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校本课程开发是新课程改革过程中出现的新生事物。随着新课程改革的不断深化,校本课程开发已成为广大教育工作者目前关注的热点和难点,第八次课程改革将课程分为"三级课程":国家课程、地方课程与学校课程。学校课程基本上就是指"校本课程",因此,校本课程的开发已成了当前教育改革尤其是课程改革体系的重要课题,倍受人们的关注。《全日制义务教育语文课程标准》就课程资源的开 相似文献
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个人奋斗是自发的,合作则需要学校组织。为此,学校就要充分发挥组织职能,找到与大家利益密切相关且需要大家共同面对的话题,进行相关激励性制度的设计,借助一个个种子的培养和一个个项目的培育,构建和而不同的文化与生态。 相似文献
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浅谈教师素养对学生的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
吴霁雯 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
有位教育家曾说：“你在孩子的心灵里播下思想的种子，就会收获行为的种子。”可见教育绝非是单纯的文化传递，教育之所以为教育，正是在于它是一种人格的心灵“唤醒”，这是教育的核心所在。教育的最终目的在于培养“全人”——即具有健全人格、综合素质全面发展的、有益于社会的人才。而作为教育实施者的教师， 相似文献
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怀化师专校园绿树成荫．清香怡人，环境优美，植物种类繁多．校园共有种子植物二百多种，共涉及90个常见科，其中裸子植物有4个纲．8个科，被子植物82个常见科。 相似文献