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991.
992.
罗冲 《第二课堂(小学)》2008,(3):4-7
代词是高考英语中每年必考的一个考点。就代词本身来说,虽然它并不是十分复杂的知识点,但由于命题者在进行代词考查时往往会进行一些特殊的"处理"(如将多种代词综合考查,或考查普通代词的特殊用法,或将代词知识融入到语境中考查,等等),从而使比较简单的代词考点变得具有综合性、复杂性。本专题的几篇文章从不同角度对代词考点进行了分析和总结,希望对同学们的学习和备考有所帮助。 相似文献
993.
柴玉凤 《第二课堂(小学)》2008,(8):4-5
英语比较等级重点难点比较等级是英语中一个比较重要的语法项目,不仅所涉及的知识点较多,而且用法也较复杂。但就高考英语来说,它的考点比较明确,主要涉及以下几个方面:一是考查比较等级的基本用法(重点),二是在特定语境中考查比较等级的正确使用(重中之重),三是考查一些惯用型比较结构的用法(重点),四是考查比较等级的修饰语,五是考查相似比较级或最高级的辨析。本专题针对以上考点规律组织了几篇文章,虽然没有涉及比较等级的方方面面,但都是该语法项目的重要考点和理解难点,希望对同学们的学习有所帮助。 相似文献
994.
唐华 《第二课堂(小学)》2008,(8):6-7
一、more than的用法1.(指数量)多于I’ve known him for more than twenty years.我已认识他20多年了。 相似文献
995.
996.
周湘楠 《第二课堂(小学)》2008,(11):60-61
一、分词型独立主格结构的概念分词的独立主格结构指的就是一个用作逻辑主语的名词或代词后接一个分词,它在句中主要用作状语。如: 相似文献
997.
998.
999.
《中学政治教学参考》2021,(18)
素养课堂要围绕学生思想发展变化展开,以学生思想观念的形成为主旨,以培养学生的倾听能力、思辨能力为关键,以引导学生行为品格为目的,全方位培养学生的核心素养。引导学生做思考者、践行者,使课堂成为思想流淌的课堂、观点碰撞的课堂、思维开阔的课堂、能力提升的课堂,让思想的交流、思维的碰撞、正确价值观的形成成为素养课堂常态。 相似文献
1000.