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991.
减轻课堂隐性学习负担是学生减负的起点;实施愉快教学能激发学生兴趣、激活学生思维、体验学习快乐。是科学教学减负的有效之举。 相似文献
992.
练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生巩固知识、运用知识、训练技能技巧、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段。也是教师掌握教学情况、改善教学行为的重要措施。练习在学生的数学学习中占据重要地位。学生解决会不会的问题主要是通过教师设计的各种练习来进行的。优化练习设计是减轻学生负担、提高教学效率的有效举措,也是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。对于优化练习设计,广大教师在实践中已经摸索出了很多的经验和做法.但也存在一些认识上的误区.如命题只重视考查学生的思维结果,对学生的思维过程关注不够;命题设计有悖学生的认知规律;等等。本期刊发的这组文章希望能引起读者朋友的思考,帮助大家更进一步澄清认识.以更好地发挥练习的反馈、调节、评价功能,真正减轻学生的学业负担,提高学生的数学技能技巧,发展学生的数学思维,促进学生生动活泼、主动地发展。 相似文献
993.
中学时期是一个人学知识的最佳时期,也是奇心和表现欲最强的重要阶段;被喻为人生中的花季.充满希望、活力与创造。因此,中学生应该对作文充满了无尽的激情和满腔的渴望,可是现实中的作文教学大多都成为应付“考试”、“升学”的持续的心理负担和压力:学生那份对作文的灵敏渐渐地迟钝了,写作文的那份鲜活激情也慢慢地陈腐了, 相似文献
994.
995.
周本贞患了重感冒,但听说要让她谈谈减轻中小学生负担的话题时,她欣然接受了记者的采访。在访谈中,她以一个教育工作者的身份,还以一个母亲、一个家长的身份阐述她的观点。 相似文献
996.
2008年2月27日上午11时,刚参加完昆明冶金高等专科学校安宁校区奠基仪式的省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏,率副厅长罗嘉福及相关处室负责人,又赶往安宁市调研, 相似文献
997.
“‘减负’,给学校带来很大的压力。”杨崇尧校长在接受采访时直言不讳:“‘减负’是一个难以开口但又不得不谈的话题。为了孩子全面、健康、和谐的发展,还给孩子发展的时间和空间,减掉过于繁重的负担已经不能再回避。” 相似文献
998.
长期以来,学生学业负担过重问题,一直是困扰中国基础教育健康发展的难题。为深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴国战略,基础教育改革必须着力解决学业负担过重问题,以促进学生的身心健康发展。然而,减轻学生的学业负担是否等于单纯地减少学生的课业负担,降低教材和教学大纲的难度、深度? 相似文献
999.
近日,不少高校轮番上阵推出的自主招生,吸引了沪上众多高中生参加。部分学生疲于奔波,在几家高校之间“连轴转”,老师和家长直呼“加重学生负担”。笔者却认为,一条重要原因恐怕在于学生面对众多选择时存在盲目心理。 相似文献
1000.
1月19日,云南省切实减轻中小学生负担、全面提高教育质量工作会议及新闻发布会在昆明召开。省委高校工委、省教育厅领导,省纪委常委、省监察厅副厅长、省纠风办副主任和正兴主席会议。 相似文献