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141.
A 直拍横打拉下旋通常来说,拉下旋球都采取以拉高吊为主的方式,只是弧线不要拉得太高。拉球时首先要注意引拍拉手,拉手的位置恰好正对身体的中轴线,肩和肘部向前略为伸出一些.我们从图A1-3中可以看出王皓是如何作出拉球的准备姿势的。为了增加手腕力量.拉手时球拍要竖起来. 相似文献
142.
143.
下午最后一节体育课是一乙班的。上课铃响了,正准备喊学生到操场集合,突然下起了大雨。这老天爷真会捉弄人,充分准备的室外课怎么上呢?室内课我又毫无准备,面对教室里跃跃欲出的学生,我顿时不知所措。站在我眼前的两个学生却正在投入地做拍手游戏:“你一,我一,一休哥;你二,我二,肩老二……”于是,我灵机一动,干脆去跟学生学做拍手游戏。听说老师要学游戏,学生们七嘴八舌地嚷开了:“老师,我教你。”“我!”“我,老师……”看着学生们高高举起的小手,着急的眼神,我乐了,随手指了一个学生(田敏)让他教我。“你一,我一,一休哥;你二,我二,肩老二;… 相似文献
144.
不能把直板正胶打入冷宫 总被引：1，自引：0，他引：1
打法的存在要和国外的技术相吻合。对于直板正胶来说,刘国梁的打法不是发展方向,这一点应该肯定。60年代的庄则栋不是,80年代的江加良也不是,他们的存在都有一定的阶段性。为什么这么说呢?打个比方,70年代时,如果你反手贴一块生胶,其效果就没有现 相似文献
145.
146.
147.
黄明珠 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(6)
本文以闽南拍胸舞打七响动律为切入口,首先在对闽南拍胸舞打七响的动律、运动线路、重心移动等要素进行分析、探究其风格特征的基础上,对打七响动律所蕴含的闽南人对七数崇拜的民间信仰以及对传统哲学阴阳观念的感悟所表现的意涵进行探讨,最后对闽南拍胸舞中打七响动律所呈现的动态性发展进行探寻,认为闽南拍胸舞之打七响动律不仅对海峡两岸《拍胸舞》的风格形成产生了重要的作用,还对闽南其它民间舞蹈动作的发展产生了一定的影响。 相似文献
148.
郑启新 《北京教育(高教版)》2011,(3):71-72
＂蓝脸的多尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳……＂《说唱脸谱》里的这段歌词大家应该都不陌生,如今这些＂脸谱＂走进了万泉寺小学,来到了孩子们的课堂,成为万泉寺小学的特色校本课程。北京市丰台区万泉寺小学的孩子们已经不满足于仅仅说唱脸谱,而是画上脸谱登上舞台开始像模像样地表演了。 相似文献
149.
日语V-V复合动词的词义对于学习者来说较难准确把握,它不完全是前后两项动词的词义相加,作为前项或后项的动词,在复合动词中,除了有其本身的各义项外,不仅自身会发生意义改变（如弱化等）,而且影响到与其复合的另一动词的意义（如强调等）,所形成的复合动词有的保留了前项动词的意义,有的保留了后项动词的意义,有的前后两项动词的意义都不存在了。本文以复合动词＂打ち～＂为例,分析了＂打つ＂作为前项动词的词缀化现象。 相似文献
150.
“狼爸”毫不客气地标榜自己为“全天下最好的父亲”,但是,诚如众多网友以及专家学者对他的质疑一样,“打”真的应该成为家庭教育中最精彩的部分吗？作为父母,我们是否也需要效仿“狼爸”呢？ 相似文献