对自由浏览下出现知觉不对称性原因分析的文献综述     

《林区教学》2016,(5)

通过综合以往文献分析来综述在自由浏览下出现知觉不对称性的原因,从浏览方向、前运动激活和注意偏向三个方面来进行分析。通过元分析发现注意偏向是导致知觉不对称出现最重要的原因,但浏览方向和前运动也在一定程序上影响知觉的不对称。  相似文献   

让孩子用所有的感觉去了解世界   总被引：1，自引：0，他引：1  

魏卿 《幼儿教育》2011,(7)

读《儿童感知教育手册》,让我回想起了自己儿时的游戏:雨天,我们总是喜欢脱掉鞋,在乡间泥泞的土路上用脚把一小块地方抹平,再在上面走过,体验那种滑滑的和小心翼翼的感觉。在现在看来,这种行为可能就完全符合通过感官感受获得经验的理念。  相似文献   

职业教育专业课程教学媒体设计方法分析     

梁建超 《中国职业技术教育》2011,(26)

本文从教育心理学角度出发,基于对技术知觉的特点的分析,根据技术知觉的目标性、恒常性、选择性、理解性、整体性等属性,采用相应的媒体设计方法,以提高媒体对职业院校学生学习促进的效率。  相似文献   

The Perceptions of Administrators Concerning the One Florida Initiative     

Adriel A. Hilton  ;Patricia A.Green-Powell  ;Crystal L. Joseph  ;Linda G. Knight 《美中教育评论》2011,(2):233-238

The purpose of this study was to discover the perceptions of Florida law school administrators on the impact of the OFI （one Florida initiative） and the addition of two MSI （minority serving institution） law schools on diversity in Florida＇s legal profession. This research explored the impact of Governor Bush＇s EO （executive order） on diversity within the SUS （state university system） of Florida law schools. Further, this study examined the impact of the creation of two MSI law schools after implementation of the OFI, as perceived by the administrators. The concept of CRT （critical race theory） provides modern legal debates outlining the usefulness of historical civil rights policies in opinionated climates. This study will examine the role of CRT in relation to affirmative action and desegregation case law. CRT forms the framework for examining the impact of the creation of two MSI law schools in the state of Florida. In conclusion, this study found that minority representation in law schools has improved in Florida as a result of the OFI as well as the addition of two MSI law schools. Black representation, however, continues to lag behind other races, particularly the Hispanic population. This study concluded that the OFI has helped improve minority representation in the legal profession.  相似文献   

培养空间观念“六感”——空间与图形策略谈     

林凤蓉 《小学教学参考》2011,(26)

小学数学课程中的“空间与图形”是小学数学学习领域不可缺少的重要组成部分,其核心价值目标就是发展学生的空间观念.空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉,它是人们更好地认识和描述生活空间并交流的重要工具.课堂教学中,教师应以“空间与图形”知识为载体,采用合理有效的教学策略,切实发展学生的空间观念.下面,谈谈教学买践中的六点感受.  相似文献   

歧视知觉比贫困更值得关注——从两者对贫困与非贫困儿童行为的影响来谈     

李海燕  申继亮  王晓丽  张莉 《中国特殊教育》2011,(2)

为了考察贫困和歧视知觉对儿童亲社会行为和问题行为的影响,采用问卷调查方式,测查了北京、天津、洛阳和南阳四个城市20多所学校的2670名5-8年级儿童,考察其物质资源、所拥有的教育资源,歧视知觉及亲社会行为和问题行为.结果发现:(1)贫困家庭儿童的物质资源指数、教育资源指数显著低于非贫困组,歧视知觉显著高于非贫困组;(2)贫困组儿童的亲社会行为显著低于非贫困组,而问题行为显著高于非贫困组.(3)在贫困与非贫困家庭中,歧视知觉对儿童亲社会行为和问题行为均有显著的预测作用,随着经济状况的改善,歧视知觉对问题行为的预测更大.结果说明,歧视知觉比贫困更值得关注,可以为贫困生心理健康教育提供一定的参考.  相似文献   

浅析影子空间     

张辉 《兰州教育学院学报》2006,(4):35-37

人类对空间的认识经历了古代人的中心感性空间观、近代人的三度实质空间观和现代人的四度有机空间观。20世纪以来,人们又开始从心理学的角度来研究“人”的空间问题。研究发现,人在空间运动中似乎被包围在一个气泡之中,这个气泡随着人在空间中位置的变化而移动的现象被理解为影子空间;人作为空间运动的一个因子,受空间运动形态及时间历程的扰动。影子空间的研究,对景观环境的规划与设计,以及建筑设计和室内设计,都有着直接的参考价值。  相似文献   

浅谈多元释词法提高阅读教学的有效性     

陈瑜 《福建教学研究》2007,(12):6-7

词是一个重要的语言单位。在阅读感知过程中,汉语虽然以一个个汉字为记录单位．但实际阅读时则是以词为知觉单位。对词的知觉越熟练,阅读的速度和理解的程度就越高。因此,阅读教学中要充分注意学生对词的掌握。《语文课程标准》也对阅读教学中词语的掌握提出了要求：  相似文献   

培智校学生的感知觉局限与感知觉训练     

王辉 《现代特殊教育》2011,(2):36-39

一、培智学校学生感知觉障碍的局限性培智学校的学生为什么需要进行感知觉训练?对于这些特殊儿童来说,由于其自身障碍的局限性,导致他们某些方面的感知能力的发展存在一定的缺陷,而影响到他们的认知活动。当今培智学校招生对象复杂,不仅仅是智力障碍儿童,还包  相似文献   

视知觉规律在平面广告设计中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

居长华  刘鹏 《中国教育技术装备》2011,(9):55-56

优秀的平面广告可以激发人们积极主动深入和细致地观察并长久记忆广告信息。只有充分利用视知觉的特点,明确其规律在平面广告设计中的表现与作用,才能设计出高质量的平面广告。  相似文献