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172.
本期介绍的是2001年1～2月国外（英、美、日、俄）图书馆学情报学15种专业期刊（英文 12种、日文2种、俄文1种）上发表的对我们有参考意义的部分研究成果，探讨的主题主要有：知识管理、远程教育、信息检索、图书馆重组、公共关系、数字图书馆、Web 引文分析、搜索引擎等。1．《大学与研究图书馆》（College and Research Libraries，双月刊） 第1期共发表6篇文章。新墨西哥州立大学图书馆C．T．Townley教授的论文《知识管理与大学图书馆》在简要介绍知识管理理论的基础上，探讨了知识管理在大学图书馆中的应用，及知识管理与大学图书馆… 相似文献
173.
题目(2004年黑龙江中考题)李红想把一枚生锈的铜币“复原”．她找来了废电池的锌皮和试剂A，设计了如下实验方案： 相似文献
174.
高中学生一谈起学习数学来，认为教材、参考资料一读就懂，概念、定理、法则、公式等也记得很熟，教材习题部会做，上课老师讲解也能听明白，但是课外题一做就不会，考试成绩不理想。究其原因，关键在于只是领会了概念、定理、法则、公式等的表面浅层关系，没有透过表面看到深层关系，从而把握其关键和本质。因而，在学习的过程中，根据知识结构的繁简和理解程度的难易，把握蕴涵于知识规律内部的深刻内涵，从而由表及里、深入浅出地揭示出整体知识的本质和内在规律，无疑对提高学习质量起着举足轻重的作用。 相似文献
175.
谢金莲 《中学课程辅导(初三版)》2006,(12):44-44
决战中考,群雄角逐,谁能脱颖而出?一年一度的中考即将来临,同学们马上要进入总复习阶段。复习的目的是:梳理知识、巩固记忆、综合提高,而梳理知识最有效的方法就是通读教材。现在有不少同学形成了一种坏习惯。首先是依赖老师讲,自己不会复习,也不愿意自己复习;其次是不愿意再去读书,尤其是数理化课本,觉得没意思,读不出名堂来,因为要考个好成绩,所以除了听讲以外就是苦苦做题,而没有真正领会怎样读书。谁都知道读书学习要“动脑”,问题是我们很多同学有脑用不上、不会用。下面我们谈谈总复习过程中,读书怎样用脑。一、印象思考复习时先将教… 相似文献
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177.
论计算机辅助教学软件的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
叙述了CAI软件开发的意义及各种开发软件，给出了作者使用Visual Basic及和Flash结合开发的技巧、经验与心得。 相似文献
178.
代婷 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):131-133
在推动高中数学新课程实施的过程中,有些教师还没有切实体会到新课程理念的调整,在用教材的过程中出现了许多问题,而函数是贯穿高中数学的一个主线,知识点多,数学思想方法丰富,因此可以通过对新、旧教材对函数内容的编排进行比较,以达到帮助教师领会新课程理念、活用教材的目的。人教社出版的《普通高中课程标准实验教科书.数学》(A版)较旧教材在编写思想、内容安排及编写体例等方面存在较大差异,恰是对新课程理念的体现。 相似文献
179.
一块由长短不齐的木板箍成的木桶,那块最短的木板最终决定着木桶的盛水量。要想提高木桶的盛水量,只有加长那块最短的木板。从本质上讲,新闻报道中“那块最短的木板”,就是精品生产的主攻方向或突破口。结合报纸、电视工作存在的薄弱环节,从采写什么稿件的角度来讲,我们要从以下几个方面寻求突破:在重大题材的报道上寻求突破。重大题材的报道最能引领时代潮流,体现企业中心工作和职工群众的本质愿望。记者、通讯员一定要用主要精力抓影响全局的重大新闻事件和重大成就,抓独具新闻“垄断”意义的特种题材,抓最能体现中央和集团公司最新精神的… 相似文献
180.
傅海香 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(1):96-98
学生学知识的目的全在应用．基因突变是较抽象的知识，而且突变的类型很多，是学生学习过程中的难点．长期从事高中生物学教学的实践表明，引导学生应用基因突变类型的知识，解决实际问题，有利于学生加深理解知识，形成整体结构，有利于提高学生分析和解决问题的能力，从而提高教学质量． 相似文献