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41.
随着云计算和移动互联网的迅速发展,各类数据正以前所未有的速度在不断地增长和累积,大数据应运而生。在历史教学和新高考改革中,历史核心素养的培养成为历史教学和新高考改革的核心。在大数据时代背景下,对于过程性评价的数据进行分析,能够有效地促进历史教学质量。那么,如何将大数据分析更好地融入于历史教学,本人希望通过自己近年的实践和心得的分析,能够提供一些有益的借鉴与参考。  相似文献   
42.
《考试周刊》2018,(59):103-104
在我国改革开放的不断发展的今天,英语作为一门国际性语言非常重要,语言学习最终要落在基础的教育上,对初中英语教学的研究探讨改革对于我国的对外开放事业有着重要意义。本文分析学生课前预习的现状,分析课前预习的种种难度,教会学生好的预习方法,并通过及时反馈、评价,来合理地调动学生预习的积极性及教会学生"合理抢跑",有助于提高课堂教学的效率。  相似文献   
43.
郝纲 《当代体育科技》2020,(11):179-179,181
作为一项历史悠久的运动,足球运动深受全民喜爱,有着广泛的扩展范围和巨大的影响力。近些年来,高职院校的足球教学取得一定的进步和发展,对于学生身体素质的锻炼起到积极的促进作用。然而,进步并不等同于完美,高职院校的足球教学仍然存在诸多问题,要想提升足球训练水平,必须要解决这些问题,创新教学思想,改善训练方式,保证足球教学的规范性、科学性、系统性,使足球训练具备的提升学生身体协调性的作用充分发挥出来。基于此,本文就如何提升高职足球教学训练水平进行论述。  相似文献   
44.
随着我国教育的进一步发展,学校对学生的教育不再止步于教授学生基本的理论知识,还进一步传授学生人与人之间的交流技巧与生存之道。然而传统教育模式的教育理念比较呆板,它强调的重点在于学生的学习效果,不过分要求其他,这与新课改的要求相悖。因此,为了学生将来更好的发展,教师应在高中物理教学中添加合作学习这一学习方式。  相似文献   
45.
纪勤 《上海集邮》2003,(11):I004-I004
《水》专题卡集始编于1997年夏季,也就是全国集卡热退潮之后。当时的想法是:作为一名集卡爱好者,有责任把自己多年来的收藏成果制作成精美的卡集向世人展示,以此为推动中国集卡事业的蓬勃发展做出自己的贡献。  相似文献   
46.
郭宝洪 《武当》2003,(9):16-17
懒扎衣拳式是太极拳拳理中“太极生两仪”中的第一仪,它上承金刚捣碓拳式,下连六封四闭拳式,是陈式太极拳的代表拳式之一。该拳式亦能完整体现陈式太极拳的技术风格和技击特点,是非常值得陈式太极拳爱好者探讨研究的拳式。  相似文献   
47.
心理学的发展与应用 ,都与科学的研究方法密切相关。心理学研究主要是在辩证唯物主义理论指导下 ,吸取其他学科的研究方法并且形成自己独特的研究方法体系以促进心理科学的发展。而运动心理学是心理学的一个分支学科 ,它是随心理科学和体育科学的发展而不断完善 ,为适应体育运动的需要而产生的一门应用学科。其研究方法主要来源于它的母科学———心理学方法的一般研究方法。心理学研究方法的发展也极大丰富了运动心理学研究的手段 ,使运动心理学的研究和应用得到了更大的发展。  相似文献   
48.
《档案与史学》2003,(1):9-17
为了满足市场对银元的需求,促进国家币制统一,1919年11月,上海银行公会正式向北洋政府提出筹建上海造币厂之议。1920年2月,北洋政府决定设立上海造币厂,向上海金融界借款订购机器,建筑厂房。1921年3月,上海24家华商银行与若干钱庄组成上海造币厂借款银团,厂址定在苏州河畔小沙渡(即今苏州河北岸江宁路桥堍)。后因经费不足,北洋政府决定暂停修建上海造币厂。1928年11月,南京国民政府为整顿币制起见,将停建的上海造币厂改组为中央造币厂。本次选辑的关于上海造币厂筹建始末的一组档案,系摘自上海银行公会全宗S173-1-34、35、228、229、230等各号案卷,主要为上海银行公会,特别是上海造币厂借款银团,与有关各方就筹建上海造币厂进行商讨交涉的会议记录和来往文函,起止时间从1921年3月至1930年2月,大致反映了上海造币厂筹建的前后过程。选编整理者何品、宋佩玉。  相似文献   
49.
大学本科生体质调查结果分析与评价   总被引:6,自引:1,他引:5  
以沈阳师范大学1995年、2000年体质调查为背景材料并与1999年辽宁省大学生、1995年全国大学生调查结果进行纵横剖面分析,论述体育教育思想、体育教育目标、课程内容设置等方面,在实施素质教育中的作用,为深化体育教学改革提供科学的理论依据.  相似文献   
50.
物理教学上世纪前50年重点是知识的教学,传授几百年来人们已发现的自然界的物理规律,了解自然现象。50~60年代开始转向知识间的联系,70~80年代开始注重知识的综合,本世纪更要重视思想方法的综合,而思想方法的必须在物理教学过程中注重物理思想、物理方法的教学,重视知识的探索过程,注重物理问题的发现以及探索解决问题的途径。现就《温度计》这一节谈谈我在教学中的实践。  相似文献   
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