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51.
从称谓禁忌看中西文化差异   总被引:1,自引:0,他引:1  
禁忌指的是在某种文化中因宗教、种族、习惯等原因不能做的事及不能说的话,即犯忌讳的行动和言语。英文中的禁忌(taboo)一词来自波利尼西亚的汤加语,意为需特别注意的东西。总的  相似文献   
52.
对谭恩美作品的文化思考   总被引:10,自引:0,他引:10  
这里从化批评的角度,分析了谭恩美作品中母女双方的处境,试图说明无论是母亲还是女儿,她们都是不平等权力下的性别“他”以及种族“他”。尽管母亲的“讲故事”策略使母女关系从对抗走向和解,从分裂走向融合,但在产际生活中,华裔难于为自己构筑起一个统一的身份,华裔女性也难于成为温妮为女儿珍珠(为所有华裔女性)建构的真正意义上的“莫愁女”。  相似文献   
53.
徐志鹏 《文教资料》2008,(21):29-30
库切的小说<耻>揭示了南非正在变革中的种族冲突.主要是白人和黑人,从前的殖民者和被殖民者之间的冲突.突出表现了白人在这一变革中所受到的冲击,并试图在主人公卢里的女儿露茜身上找到解决的办法,让她作为一个25岁的年轻女性来承担并化解这个冲突.  相似文献   
54.
种族问题一直是美国社会十分突出的问题,每个种族如何才能健康发展,有待于每位作家的思考。本文从《他们眼望上苍》入手,分析赫斯顿的种族观,并指出这种种族观对促进种族健康发展所具有的意义及影响。  相似文献   
55.
朱逸 《比较教育研究》2021,43(11):88-95
种族隔离时代的南非,种族主义的价值观教育助长了严重的社会不平等与分裂.政治转型后的南非依托学校相关核心课程,通过向所有课程和校园生活全面渗透等方式,推行以宪法为依据,以民主、责任、尊重等为主要内容的价值观教育,塑造青少年学生既具有共同性又容纳种族差异性的公民身份.在价值观教育的引领下,今日南非总体趋向种族平等团结的愿景,但仍然存在着对这一进程构成挑战的现实问题,如教育内容与方式的不完善、教育资源在不同学校分配的不平衡以及相关课程的教师教学活动的不规范等.  相似文献   
56.
非洲裔美国人大迁移始于1916-1918年,当时有40多万名南方黑人移居北方。有时,整个社区和教会组织悉数迁至纽约、底特律、芝加哥及其他北方城市。在接下来的50年间,从南方移居北方的黑人总数超过500万,另  相似文献   
57.
德国独特的国情使德国民族主义的形成具有典型的文化民族主义、与民主主义相背离、并带有普鲁士的“铁血”色彩等特点;德国民族主义的形成特点对其国民性产生重大影响,导致德意志民族至上论和种族优越论的出笼,崇尚权威的传统使德意志民族比较容易接受独裁和专制统治,军国主义的传统扩大至整个德国;而其国民性又是导致纳粹党上台的重要因素。所以纳粹法西斯的灾难是历史的错误而非个人的错误。  相似文献   
58.
在短篇小说《森太太》中,作者裘帕·拉希莉描写了印度裔女主人公森太太移民美国后的特殊生活经历,体现出三方面的主题:即森太太与自然的紧密联系、森先生对森太太的压迫、主流社会对森太太的排斥,进而反映出作者的生态女性主义意识。文章从生态女性主义视角分析文本,旨在阐释小说在和谐人与自然的关系、解放女性、争取种族平等问题上的诉求。  相似文献   
59.
英语中存在许多种族和性别的歧视牲语言,这些语言从历史的角度反映了当时英语社会对外族和少数民族以及女性的歧视和伤害。  相似文献   
60.
秦行音 《教育史研究》2006,(3):84-87,91
本文从社会政治发展与教育的角度,追溯了以多元文化为特点的马来西亚独立以来的教育政策发展的历程,分析了教育政策与社会政治、经济发展的关系,以及在发展中的一元和多元之争。在马来西亚社会已经取得了各种族之间的和谐和经济繁荣的今天,推进多元文化发展已经具备了必要的条件。  相似文献   
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