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81.
苟玉花 《中学理科》2008,(10):66-67
种群在一个有限的环境中增长时,随着种群密度的上升,个体间对有限空间、食物和其他生活条件的种内斗争必将加剧,以该种群为食的捕食者的数量也会增加,这就会使这个种群的出生率下降.死亡率增高,从而使种群数量的增长率下降,当种群数量达到环境所允许的最大容量(环境容纳量.K值)时.种群数量将停止增长,  相似文献   
82.
所谓的"问题先导,先学后教,训练达标"是在素质教育思想的影响下所提出的一种有助于学生自主学习、能够有效凸显学生课堂主体性的方法之一,更是高效课堂顺利实现的重要方式。所以,在新课程改革下,教师要立足于初中科学教材,通过认真研究该教学模式的核心思想来确保价值实现最大化,进而在凸显学生课堂主体性的同时,为高效科学课堂的顺利实现做好保障工作,也为学生科学素养的形成打下坚实的基础。  相似文献   
83.
种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。农林害虫的监测和预报,渔业捕捞强度的确定等,都需要对种群密度进行调查研究。在调查那些分布范围小、个体较大的种群时,可以逐个计数。但是,多数情况下逐个计数非常困难,研究者常常通过计数种群的一小部分,来估算整个种群种群密度。  相似文献   
84.
As a part of a major CASproject on the ecologicaleffects of biological inva-sion and its management technology,a research team headed by Prof.Chen Yifeng of the CAS Institute ofHydrobiology in Wuhan, centralChinas Hubei Province, has carriedout studies on alien fish species inplateau lakes since July 2002. A yearlater, the project has progressed well,Chen reports.Chens research, to be com-pleted by June 2007, is composedof four components: structuralchanges of a lacustrine ecosystemon t…  相似文献   
85.
《发明与创新》2005,(10):42-42
法老蚁(一种视力较差的膜翅类小蚂蚁)怎么才能找到回巢的路?《自然》周刊刊登的一份研究报告称,它们认路其实依靠的是几何学。英国设菲尔德大学的两名信息学研究员和一名昆虫学专家对工蚁寻找回巢之路的方法进行了研究。在众多蚂蚁种群中,负责采集食物的都是工蚁。要在一个比蚁穴险恶万分的环境中进行工作,这些“失明”的蚂蚁必须懂得如何给自己定位。一些蚂蚁会在地上留下树形的信息素网,这些宝贵的线索能将发现食物的地点和蚁穴联系起来,别的蚂蚁可以通过它们来找到行进路线。曾经有研究者认为,蚂蚁识途的秘密和信息素分子的化学结构有关,…  相似文献   
86.
利用种群竞争、创业导向及自组织三种理论,通过模型构建及推导,构建了区域产业升级的研究框架及分析了实现逻辑,尤其是利用自组织理论将微观层面的创业导向应用于中观层面的产业升级。主要结论有:(1)种群竞争是产业升级的基本形态;(2)创业导向在产业升级中发挥着引领性作用;(3)自组织是产业升级的实现机制。基于此,结合区域特征,可以为其产业升级的策略选择及政策制定提供指导。  相似文献   
87.
在保证单种群n-斑块扩散系统一致持续生存的条件下,给出了根据比较原理判别此系统全局渐进稳定的判断准则。  相似文献   
88.
89.
都匀市封山育林基地内马尾松天然更新情况调查表明,马尾松在适生的更新迹地上具有强大的天然更新能力,影响更新效果较重要的环境因子是更新迹地上灌草盖度的多寡。在皆伐迹地上,每公顷保留健壮母树15~20株,在调查地区就能保证马尾松良好的天然更新。  相似文献   
90.
种群的增长率”是一个数学知识与生物学知识的结合点。在教学中,如果不能正确阐述这一概念及内涵,易使学生在理解时产生以下疑惑:  相似文献   
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