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农业科技档案以档案形式为新的农业科学知识、成果和经验的产生和增加,做了真实记录和反映.是重要的农业生产信息资源.目前,我国拥有重大农业科研成果3万多项,其中不少处于世界领先地位.但这些成果分散于全国各地,隶属不同的区域组织,无法发挥它的集成效应,这无疑是重大的资源浪费.开发与应用农业科技档案信息资源就成为解决这一问题的关键. 相似文献
93.
1840年，鸦片战争后，中国长期封闭的国门大开，西方传教士尾随列强军队也大量涌入中国，他们也纷纷效仿以前利玛窦等人的做法，通过宣传西方科学知识逐渐渗透传播基督教义。传教士本来的使命是传播基督教，但他们在传教过程中，自觉或不自觉地扮演了介绍或传播中西化使的角色，以至于当我们历史地考察中国近现代化史时，不得不考虑到这些传教士的作用。所以，我们在研究中国近现代图书馆的发展时，不能忽视西方传教士的作用。他们在华创立教会大学图书馆、藏书楼，引入西方教育模式、技术方法，传播西方图书馆管理理念。他们从事的图书活动是中国近现代图书事业的一部分，对促进中国古代藏书楼向近现代图书馆的转变起到十分重要的作用，在我国近现代化史和图书馆史上占有十分重要的地位。[第一段] 相似文献
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中学化学实验教学是中学科学教育的重要部分。科学教育又可分为互为关联的五个方面的内容，即科学知识、科学方法、科学能力、科学思想和科学品质的教育。中学化学实验教学无疑也应包含这五个方面的内容。如何进行实验教学，笔者认为途径有多条，但化学学科服务的对象之一——社会生活，也理应成为实验教学的重要组成。如何将生活与化学有机结合，笔者有以下几点尝试。 相似文献
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科学技术的迅猛发展对人的素质提出了更高的要求，面对浩如烟海并仍在以令人难以置信的速度更新的科学知识，人们开始认识到只有通过终身不间断的自主学习才能跟上时代的步伐。作为承担新时代传道、授业、解惑职责的学校教师更要顺应这种要求，增强学生自主学习的意识，为他们适应时代的发展打下坚实的基础。[第一段] 相似文献
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朱中尉 《中小学实验与装备》2010,20(1):6-6
小学科学课《课程标准》提出：科学探究必须依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知体验的基础上，理解掌握。 相似文献
98.
《科学课程标准》强调：科学教师应该“细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处”。 相似文献
99.
纵观人教版小学语文教材，科普性选文是按照主题编排体例出现在教科书中的。选文一旦进入语文教材，除了具备它们原有的文本价值之外，还具备了选文的教学价值。但随着课堂观察的深入，我们发现科普性选文在教学中存在教学目标泛化，忽视语文实践目标的定位；教学内容单一，以为梳理科学知识即可；忽视语言实践，局限于文本科学知识的了解、发现和积累；学习方式整合过度，甚至异化为类科学课等现象。 相似文献
100.
浙教版的《科学》教材比起老教材来有很大的进步,它突出了实验的探究过程,特别重视科学知识的感知过程。许多教师将演示实验改为学生分组实验,让学生在体验科学的探究过程中,掌握科学方法,通过实验过程的探究,进一步完善实验过程。在实验探究过程中我们要培养学生形成科学的态度、情感和价值观,因为它和科学的结论一样具有同样重要的地位。 相似文献