厚植家国情怀 勇于创新争先     

《科学中国人》2023,(6):32-34

中华民族的科技活动有着悠久的历史,曾经为人类发展作出过巨大贡献,并且在16世纪中期以前一直处于世界科技舞台的中心。而从14世纪60年代末以来,中国对外长期实行的“闭关锁国”政策却让一个曾有着光辉灿烂历史的文明古国的科技发展陷入相对停滞状态,并随之承受了与世界先进国家拉开距离、远离世界科技中心带来的种种苦果。  相似文献   

关于华南科技创新中心建设的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

李惠平 《科技管理研究》2009,(8)

广州建设华南科技创新中心是省委、省政府的决定,中心建设是一个系统工作,而首要是基础的框架设计。文章从宗旨、功能、工作重点等涉及到科技创新基本定位问题作了讨论。主要阐述了如下几个观点:科技创新中心建设追求的目标是科技范畴中的知识产权获取与应用效果;主要的功能体现是自主创新活动的产生与组织能力、科技创新资源集合与配置能力、科技创新成果转移与扩散能力;根据基本功能和广州的基础条件应把高技术研究以及应用与产业化示范、重点产业核心技术的产学研攻关、科技服务业的培育与发展、穗港联手构筑对外科技合作的桥梁等方面作为重要抓手,形成鲜明的地方特色,力求事半功倍。  相似文献   

青少年科普院士工作站在大连揭牌     

高松生  李振海 《科协论坛》2009,(8):47-47

近日,全国首家面向青少年的科普“院士工作站”在大连市沙河口区中小学生科技中心落成。  相似文献   

区域中心城市建设支撑体系研究——四省交界区域科技中心建设调研报告     

张长声  李剑  张红海 《邯郸大学学报》2013,(3):19-24,69

科技中心不仅是现代经济中心的重要组成部分,更是一个重要标志。建设科技中心有利于增强城市极化效应,加速区域内的技术创新和知识经济的发展,有利于区域内技术、人才、资本、信息的高度聚集,有利于成为技术创新和产业革命的资源地。把邯郸打造为四省交界区经济中心,必须把建设四省交界区科技中心作为重要的组成部分强力加以推进。  相似文献   

朝气蓬勃的中国青少年科技辅导员协会     

《科协论坛》2006,21(4):48-48

中国青少年科技辅导员协会（以下简称“协会”）是关心、支持、从事青少年科技教育事业的广大科技教育工作与社会各界人士，各类院校（中小学校等）、企事业单位与社会团体等自愿联合组成的科普类、公益性的社会团体。协会成立于1981年，现任理事长为刘恕女士，下设组织、培训、宣传、理论、青少年科技中心等5个工作委员会。目前，28个省、自治区、直辖市设有协会的团体会员理事单位。协会主办自《中国科技教育》杂志。  相似文献   

作为区域科技中心的广州科技综合实力实证分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

王学力 《中国软科学》2004,(6):118-124

本文建立了一个区域科技中心评价标准模型，进而使用该模型对目前广州的科技综合实力进行实证分析，并对如何强化广州科技中心的地位和功能提出了若干政策建议：  相似文献   

福建省沙县打造未成年人公益活动品牌     

张昌宽 《基础教育参考》2014,(2):80

正福建省沙县青少年学生校外活动中心坚持未成年人校外活动场所的公益性质,明确定位、完善功能、拓展资源、改善服务,逐步成为集青少年校外教育培训、体育活动、科技中心、公益展区、综合实践区于一体的综合性校外活动场所。  相似文献   

2013年全国青少年科技创新大赛组织工作者研讨会在成都召开     

《科协论坛》2013,(12):17-17

2013年11月12至15日,由中国科协青少年科技中心主办,四川省青少年科技活动中心承办的2013年全国青少年科技创新太赛组织工作者研讨会在蓉城成都召开。  相似文献   

世界科技中心是如何转移的——2006年高考四川卷第39题质疑     

胡运珉 《历史教学(高校版)》2008,(3):56-59

读了《历史教学（中学版）》2007年第10期聂幼犁教授《命题切忌“想当然”》一文,感慨颇多。高考涉及千家万户,命题工作自当慎之又慎;对“想当然”类试题,我们中学教师也应明辨是非,不能以讹传讹,误人子弟。  相似文献