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别怀伟 《教育界(基础教育)》2014,(收录汇总):19-20
STEAM教育理念区别于传统的单科教学,是一种全新的教学理念,主要是指对学生展开全方位的综合教学,强调对学生实践运用能力的培育,属于新式教育改革的素质教学领域范畴。中国教育相较于其他国家教育而言,对学生的实践及综合学习能力培育较晚,对此,在积极引进教育理念进行教育改革和创新的同时,需不断结合我国的教育实际情况展开运用,借鉴STEAM教育理念进行中国科创教材的完善和发展。文章从STEAM教育理念的内容、定位、现阶段我国素质教育的不足及相关策略探讨如何进行我国科创教材的完善和建设。 相似文献
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药学是一个对于实验技能与创新能力要求很高的学科,需要培养大量的具有创新意识、创新能力和创新思维的药学人才。当前,高校对药学创新人才的培养还有很多不足之处,需要通过教学改革结合科创项目,不断改进药学创新人才的培养。 相似文献
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“独立二级学院”是指引进社会资金,由本科院校成立或帮助成立的独立核算、具有独立法人资格、独立校园校舍,进行独立教学管理并实施学历教育的学校.独立二级学院由公办大学设立,以民办机制进行运作和管理,它依附于公办大学,又不完全等同于大学里的院系部,在待遇方面,独立二级学院的学生与其他普通本科院校的学生是相同的.独立学院学生由于入学分数、教育资源、社会认可度、就业压力等多方面因素,造成其心理特点与传统的本科院校学生相比呈现出独特的形态,学生的心理健康问题显得尤为突出,给学生教育管理工作带来较大的困难,因此,把握当前独立学院学生的心理与行为特点,以提高教育工作的针对性和有效性显得尤为重要.本文通过大量走访南京理工大学紫金学院(以下简称“紫金学院”)在册大学二年级学生,对其在校学习和生活期间的心理问题进行了广泛调研,得出了一些浅显的心理学结论,希望对高校教育管理师生起到一定的参考或借鉴作用. 相似文献
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目前大学生科创项目在师生信息交流、科研项目信息获取,以及学生积极性方面存在诸多问题,急需一个综合平台,优化改进现有科创项目运行模式,帮助大学生与科创导师互动,获取学术信息,了解科研进展。对此,微信自媒体平台具有更新便捷、针对性强和有效性高的特点,将其运用到大学生科创项目中,有助于师生进行深入交流沟通,完善学生科研管理工作,对于学生学术素质培养、学科建设和学院的长远发展都能起到十分重要的作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(8):413-415
基础课学习阶段的大学生在科创项目申报中,存在意识欠缺、能力不足等问题。为了培养和鼓励学生参加科创活动,基础化学实验室进行了教学科创平台建设。在平台建设中,通过转变教学模式、将基础向专业引申、利用图书馆辅助教学、建立开放实验室、引入竞赛激励机制、培养科创团队等方法,提升学生科学研究精神和能力。经过教学科创平台的训练,学生在参加科创活动和申报科创项目中都取得了较好的成绩。 相似文献
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预就业是紫金矿业学院作为校企合作办学产物的特色之一,能够增强企业与学生的相互了解,符合社会发展对人才的要求。本文通过分析总结＂紫金模式＂下预就业工作的意义、内容和成果,为进一步开展预就业工作提供参考。 相似文献
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别怀伟 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):19-20
STEAM教育理念区别于传统的单科教学,是一种全新的教学理念,主要是指对学生展开全方位的综合教学,强调对学生实践运用能力的培育,属于新式教育改革的素质教学领域范畴。中国教育相较于其他国家教育而言,对学生的实践及综合学习能力培育较晚,对此,在积极引进教育理念进行教育改革和创新的同时,需不断结合我国的教育实际情况展开运用,借鉴STEAM教育理念进行中国科创教材的完善和发展。文章从STEAM教育理念的内容、定位、现阶段我国素质教育的不足及相关策略探讨如何进行我国科创教材的完善和建设。 相似文献
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应用型高校需更加注重培养学生良好的科技创新能力和素质,促进不同专业学生的全面发展,需建立完善的科技活动育人体系。要结合自身科技教育发展情况和学生学习爱好需求特点,优化科技活动教育内容,有效组建科技创新教育优秀教师人才队伍,提高学校内部科创活动育人环境水平。 相似文献