全文获取类型
收费全文 | 69940篇 |
免费 | 200篇 |
国内免费 | 476篇 |
专业分类
教育 | 53185篇 |
科学研究 | 7012篇 |
各国文化 | 48篇 |
体育 | 1515篇 |
综合类 | 1674篇 |
文化理论 | 270篇 |
信息传播 | 6912篇 |
出版年
2024年 | 206篇 |
2023年 | 842篇 |
2022年 | 705篇 |
2021年 | 849篇 |
2020年 | 1048篇 |
2019年 | 1001篇 |
2018年 | 460篇 |
2017年 | 845篇 |
2016年 | 1238篇 |
2015年 | 2217篇 |
2014年 | 6060篇 |
2013年 | 4624篇 |
2012年 | 5342篇 |
2011年 | 5883篇 |
2010年 | 4929篇 |
2009年 | 4820篇 |
2008年 | 5821篇 |
2007年 | 4388篇 |
2006年 | 3592篇 |
2005年 | 3603篇 |
2004年 | 3014篇 |
2003年 | 2548篇 |
2002年 | 1997篇 |
2001年 | 1520篇 |
2000年 | 1445篇 |
1999年 | 388篇 |
1998年 | 267篇 |
1997年 | 192篇 |
1996年 | 159篇 |
1995年 | 127篇 |
1994年 | 125篇 |
1993年 | 89篇 |
1992年 | 77篇 |
1991年 | 65篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 45篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
2005年江苏省高考数学题后面的“大题”第1道题就是一道解析几何的轨迹问题,这出乎所有人的预料,笔为这样的处理方法叫好;这对纠正部分老师在高考复习中的一些片面做法,例如某些老师的“大运动量训练,让学生成为解题的机器”,某些老师的“猜题压宝”,起到了一个非常好的警示作用,笔一直提倡数学复习应该让学生掌握那些最基本的东西,也就是经话所说的基本知识,基本技能,基本思想方法,也一直提倡高考要考学生应该掌握的东西掌握了多少,而不是想方设法的考学生还有哪些东西没有掌握。 相似文献
42.
43.
本刊第7-11期,分别对初三《思想政治》的第一至五课内容进行了专题辅导。本期再对全书内容作一简要的宏观梳理,以帮助广大同学搞好综合复习,巩固所学知识,发展综合能力,提高思想政治素质。 相似文献
44.
分析了影响篮球运动水平提高的原因,认为应把加强对抗训练作为提高篮球运动的突破口,并对在综合性对抗训练中如何强化个人对抗能力、完善防守基本技术及提高争夺篮板球能力方面作了初步的探析。 相似文献
45.
高考理综复习一方面要立足本学科,帮助学生构建知识结构,着力培养学生的能力;另一方面要兼顾学科间的联系,发挥理、化、生三个学科的整体合力作用。 相似文献
46.
注重专科特色提高课程设计质量 总被引:1,自引:0,他引:1
机械零件课程设计是工科院校机类或近机类专业学生必须进行的一次全面的综合性设计训练,是重要的实践性教学环节,也是机械零件课程的最后总结.专科学校以培养应用型人才为主要目标,特别注重能力与素质的培养,所以这一环节尤为重要. 相似文献
47.
48.
李晓龙 《中学物理教学参考》2004,33(5):47-51
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共3 0 0分,考试时间1 50分第Ⅰ卷(选择题,共1 3 2分)本卷共2 2题,每题6分,共1 3 2分,在下列各题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.原子量:H—1 ,C—1 2 ,N—1 4,O—1 6,Na—2 3 ,Mg—2 4,Al—2 7,P—3 1 ,S—3 2 ,Cl—3 5 .5 ,Fe—5 6,Zn—65 ,Cu—64,Br—80 ,Ag—1 0 8,Ba—1 2 7一、选择题1 .美国“勇气”号探测器在火星的探测中,始终将寻找水作为关键的工作,这是因为水在生命中的重要意义是A .可以降低火星表面的温度B .能提供生物生活的液体环境C .能与蛋白质结合体… 相似文献
49.
50.
电子学档:一种面向过程的评价手段 总被引:4,自引:0,他引:4
李顺 《中小学信息技术教育》2004,(5):33-35
传统的面向结果的评价强调评价的甄别功能,只要求学生提供问题的答案,以标准化考试的分数对学生分等、排队,而对学生是如何获得答案的、学习的过程如何、学生在学习过程中采用了什么策略、习得了什么能力却无任何要求。传统的评价使我们的教育陷入了只注重选拔人才,而非培养人才的误 相似文献