基于家庭分工与非均衡组织压力的大学教师工作压力研究     

陈惠雄 《现代教育科学》2007,(6):104-106

本文基于家庭的“共同共有”组织原理，提出了夫妻双方在不同职业压力与时间流动性条件下。在家务时间配置上的选择行为问题，并据此解析了目前我国高校教师压力来源的组织行为学原因。指出由于夫妻双方处在具有不同约束刚性的工作组织中。工作压力与时间流动性差异引起家务时间资源配置的差异性。这种配置差异将导致当前的家庭组织效率最大。却可能对承担较多家务成员的未来职业安全与该成员所在组织的长期效率构成不利影响。基于这一理论假说，结合目前我国高校教师家务时间资源配置状况进行分析。本文获得了一些新的研究结论，并揭示了高校改革存在的滞后性。  相似文献   

大班幼儿小型足球比赛的组织策略探析     

《考试周刊》2019,(67)

在幼儿阶段的体育运动教学开展的过程中,通常教师会采用足球比赛的形式来促进幼儿的身心健康发展,在进行大班幼儿的小型足球比赛组织过程中,教师需要对比赛的场地进行认真的选择,制定出合理的比赛规则,对比赛中可能发生的各种情况,进行提前的预防和管控,通过比赛的形式来激发学生的运动兴趣,创造一个愉快的比赛环境,通过多元化的教学形式来帮助幼儿明确比赛的基本规则。本文主要围绕大班幼儿小型足球比赛的组织,制定出了合理的策略和方案。  相似文献   

浅谈如何引领初中学生取得好的数学成绩     

刘剑波 《学苑教育》2019,(13):45-45

  相似文献   

教育部组织开展全国中考命题评估反馈工作     

《学苑教育》2019,(11):4-4

为贯彻落实全国教育大会精神,深入推进中考改革,进一步提高中考命题质量,教育部于2018年启动全国中考命题评估工作,并按照试点先行、逐步扩大、有序推进、确保质量的原则,组织专家对全国东中西部13个省份19个命题单位的语文、数学、历史、道德与法治4个学科开展了中考命题评估。日前,教育部基础教育司联合基础教育课程教材发展中心组织开展了中考命题评估反馈工作,向受评单位一对一地反馈了命题评估结果,并就深化中考命题改革、提高命题质量进行了深入研讨交流。  相似文献   

基于心理契约的学生管理工作探析     

王刚 《教学与管理》2007,(8):22-23

将“心理契约（Psychological contract）”概念首先引入心理学领域的是美国著名管理心理学家阿吉里斯（argyfis），他在《理解组织行为（Understanding Organization Behavior）》一书中探讨了工人与工头之间一种隐性及非正式的理解与默契关系，并称之为“心理工作契约（Psycological work contract．1960）”。后来施恩（E．H．Schein）在他的著作中，[第一段]  相似文献   

世界历史（下）综合训练     

王叶军 《中学文科》2007,(10):44-48

一、选择题(34题,每题1.5分,共51分。各题中只有一个选项符合题目要求。)世界博览会始于1851年的英国,它是由一个国家的政府主办,有多个国家或国际组织参加,以展览人类在社会、经济、文化和科技领域取得最新成就的国际性大型展览会。回答1-3题。1.在法国大革命100周年之际,巴黎  相似文献   

论校本教研与培训（笔谈）：后现代主义和校本教研     

柯孔标 《浙江教育学院学报》2006,(5):1-2

学术的生命在于百家争鸣。我国教育界对校本教研与培训的相关探讨已经持续多年，置身当下的我们应当如何进一步推进这种探讨？汇集在这里的四篇笔谈章，从理论辨析和个案分析结合的角度提供了一种新的尝试。《后现代主义和校本教研》从校本教研的实践反思中引出了对校本教研理论基础的思考，提出了值得研究的理论构建问题。《学校教学业务工作的反思与重构》进一步澄清了人们的思想认识，对校本教研的组织结构及其智能进行了新的审视和重构。《创新教育协作机制，促进教师专业成长》和《校本教研走向何方》则分别从教育行政和基层学校的角度对各自校本教研工作进行了深度思考和总结。我们把笔谈的四篇短连同后面的三篇章组成了一个专题，希望借此能引发教育界同人对校本教研与培训发展问题的更深入的思考。今后，本刊将继续关注这个问题的研究，欢迎来稿。[编按]  相似文献   

构建以学习为中心的远程开放教育管理机制     

全平 《湖北广播电视大学学报》2007,27(6):8-10

远程开放教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式。在“人才培养模式改革和开放教育试点”工作之中,笔者发现远程开放教育的管理机制的改革调整势在必行。本文对远程开放教育管理模式、组织结构、教学策略等管理体制做了有益的探讨。  相似文献   

初中数学教学过程中的情境创设     

白奋彩 《甘肃教育》2004,(12):41-41

传统的数学课堂教学，只重视知识的积累和知识的注入，而忽视知识的形成过程。特别是对概念、定理、公式及解题过程等若干结论的探索发现和抽象概括过程，学生被动学习，课堂气氛沉闷。现代课堂教学要求，教师在组织课堂教学中，不仅要传授知识、技能，同时，教师还要激活课堂气氛，调动学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人。初中数学课堂教学中的情境创没，正是课堂教学改革的切入口，以问题方式所展开的教学可以较好地体现对学生认知活动的组织和对学生思维活动的激发、引导和创新。  相似文献   

在“两学一做”中要有“四个意识”     

廖望劭 《声屏世界》2016,(5):2-2

按照中央要求,“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育在全党已全面展开。这是党中央今年在全体党员中开展的一次极为重要的活动。肩负着舆论宣传工作使命的广播电视工作者,应切实承担起“48字”职责使命,积极组织参与,勇于担当作为,为推动这一重大政治任务落到实处作贡献。  相似文献