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201.
《中学政治教学参考》2015,(15)
新课改催生了许多教学模式,客观上促进了课堂教学效率的提高,在培养学生自主学习能力、提升学生创新意识方面发挥了积极作用。但也存在一些由于表面化、肤浅化理解课改精神而出现的形式主义教学模式,需要我们加以警惕并予以改正。 相似文献
202.
随着各省英语改革方案的一一出台,相信各位教师和家长都不难看出,英语的教学方向已经从传统的应试考试变成了对学生的英语能力和应用水平的测试,重点在于培养学生英语听、说方面的能力,目的是帮助学生走出哑巴英语的困境,将英语作为一门语言来掌握,真正地做到学有所用。加强听力和口语的学习是初中生学习英语的重要趋势。本文结合笔者多年的教学实践经验,简单为大家阐述英语改革下初中生如何提高英语听力水平。 相似文献
203.
课堂是教师落实教学任务、向学生传递知识和提升学生能力的主阵地。课堂教学本身也是一个双向交流的过程,它既需要教师的教,也需要学生的学。因此,课堂教学要注重调动学生的学习积极性。随着社会的发展,英语学科作为一门语言学科重要性日益明显,为了实用的需要,英语课堂教学的重点要从乏味的单向知识传授式,逐渐转变成双向的沟通交流式。为此,我们要调整课堂教学模式以达到优化教学效果的目的。 相似文献
204.
正一、英语课堂提问存在的问题1.缺乏有效性的提问。提问肤浅、平庸,且毫无实际意义,完全是"为了问而问",看似有问有答,但实际上却缺乏交际性,只能置学生于被动地位,抑制了学生的思维活动,更谈不上开发学生的智力。2.封闭性问题过多。教师的提问过于单一,有时封闭性提问过多,很难启发学生的思维、引发一些深层次的话题。 相似文献
205.
一、实施新教材,课堂教学要有新观点、新方法
1．强调师生交往，构建互动的师生关系。注重开放充满活力的课堂教学体系。课堂教学不仅是知识传递的过程，也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程，创设一种师生心理相融，民主交往的课堂气氛是促进学生自主创新，提高课堂教学效率的重要方式。 相似文献
206.
潘荣蕊 《新课程导学(上)》2014,(7):70
正在全面推进素质教育的今天,追求高效率的教学质量仍是我们的主要教学目标之一,如何让学生在有限的时间内完成学习任务,是我们小学语文教师的主要奋斗目标。小学语文作为基础中的基础,学好语文这一科目,对于促进学生的全面发展和健康成长有着不可忽视的作用。那如何提高小学语文的课堂教学效率呢?我认为需从以下几方面入手。一、课前准备课前准备,主要是指我们教师在实施教学活动之前所要做的工作,即备课。对一位教师来说,备好课是提高课堂 相似文献
207.
初四（五四学制，即小学五年，初中四年）是整个初中的关键年段，也是包括英语在内各学科的复习阶段。怎样使学生既能全面掌握基础。又能对所学知识归纳整理、加深理解，并有效提高语言实际运用的能力？ 相似文献
208.
209.
210.
正《语文课程标准》指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。自主学习是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。合作学习是指学生在学习群体中,为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。探究性学习是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。那么,在语文教学中应如何落实《课标》精神,有效地进行语文教学呢? 相似文献