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941.
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以学习任务群组织与呈现课程内容。如何依托统编教材的单元编排结构，设计适宜的学习任务群，在单篇课文教学过程中落实学习任务的设计、组织与指导，从而培养学生的核心素养？文章以《猴王出世》为例，阐述了“文学阅读与创意表达”任务群下的单篇教学的理解与实践。 相似文献
942.
活动．指为了达到某种目的而采取的行动。品德课的活动．指的是为了达到某种思想教育目的．而采取的有效行动。新的德育课程标准的诞生．把品德课程定位为以学生生活为基础的综合性课程．而活动化则成为课程的重要属性。我们应该在品德课中浓缩丰富的生活内涵．开辟贴近学生生活、 相似文献
943.
944.
945.
946.
高中语文新课程标准要求语文教师转换角色,由过去的主导者主角变成课堂的组织者、参与者,努力改变以往语文的尴尬局面,探索新的活泼生动有效的教学模式,师生快乐地互动,共同成长. 相似文献
947.
秦晓波 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):17
高职高专分析化学实验的传统教学模式一直是:教师边讲解边示范,学生听后自己尝试练习,然后教师在对学生的实验操作进行指导和纠正,这种灌输式的教学模式使学生一直处于被动接受知识的状态,学生逐渐养成实验前不预习、实验时照书搬、实验后无印象的学习习惯,缺乏独立思考和探究的 相似文献
948.
949.
袁浩 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):12-13
教学目标是教师开展教学活动想要达到的某种效果,随着新课改的纵深发展,目前课堂教学目标设计不仅仅需要基础性的目标,更需要发展性的目标。这对于教师来说是机遇也是挑战,因此,教师需要结合教学内容做好定位思考,进而最大限度地实现教学目标。 相似文献
950.
<正>一、案例背景在传统的体育教学模式下,教学内容和方法往往流于形式,内容单调重复,方法缺乏新意,学生处于被动接受的地位,令喜欢上体育课的学生人数呈下降趋势。特别是高中女生,上体育课时存在无精打采,畏难情绪较大,请假较多等情况。学生对体育课的兴趣逐渐降低,最后还可能对体育课产生厌恶心理。经常出现学生喜欢体育而讨厌体育课的被动局面。如何改变这一现状呢?我在教学中尝试采用不同的练习方法,将体 相似文献