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191.
西北农村初中学生颇为严重的厌学心理．已成为西北农村深入“普九”和全面推行素质教育的制约因素。本文就学生厌学心理形成的根源及其应采取的相关对策做粗浅探索，以求教于方家。 相似文献
192.
得益于西北地区积累的工作经验,习仲勋成为了改革开放初期广东的"掌舵人"。到任后,习仲勋一方面紧张地处理广东地区繁多复杂的历史遗留问题,为改革开放铺平道路;另一方面积极地进行调查研究,带领广东"先走一步"。他因此被人们誉为"中国改革开放的先行者"。 相似文献
193.
在西北民众知识水平低下，严重制约着西北开发和抗战建国的大局的情况下，西北师院利用本身的优势承担起唤起民众，努力推行社会教育的任务，成为西北社会教育的拓荒者。西北师院举办社教的主要内容有抗日宣传、民众补习教育和合作社训练等与民众生活密切相关的活动，受到了农民的理解和支持，也得到了国民政府教育部的多次嘉奖，成为西北乃至全国有影响的社会教育示范区。西北师院将教育民众看作是改造国家，推动社会进步的主要手段，是当时教育救国思潮的一种体现，同时，西北师院的实践表明高等院校有广阔的社会责任，除了培养高素质的人才外，“新民德”“开民智”也应当是不可推卸的责任。 相似文献
194.
近日,澧县甘溪村的养猪大户万全发高兴的买回了一台电脑．这是金禾电脑店卖出的第二十台电脑。甘溪镇地处湟县西北边陲,与湖北接壤,离县城近70公里,老百姓跑一趟县城不容易。但矿产丰富,老百姓相对而言,经济条件良好,渴望新生事物相对强烈。该电信支局在3月份的时候,由支局长出面,雇请人员成立了一家电脑店, 相似文献
195.
196.
西北联大学子王乐恺、卜宪基是陇南师范教育的肇始者和力行者,但在历史走过了80年后的今天,关于他们生平事迹的载述时有不确甚至舛误。经考王乐恺籍贯甘肃省成县抛沙镇,1910年出生,1960年辞世,毕业于西北联大的时间在1938年夏,同年秋出任成县县立简易乡村师范学校校长,为陇南师范教育的开创者。卜宪基为王乐恺大学同班同学,山东日照人,生于1915年,2004年去世,西北联大毕业之初受王乐恺邀聘,出任陇南第一所乡村师范学校教导主任,为陇南早期师范教育做出了贡献,后转任西北技专执教,新中国成立后调往山东,成为著名农经专家。 相似文献
197.
刘培启 《中学历史教学参考》2004,(7):25-25
自康熙年间 ,新疆地区已成为我国统一的多民族国家的一个重要组成部分 ,但到嘉庆年间止 ,这一百多年间 ,朝廷对新疆的管理却一直采用委派将军、参赞大臣等“镇守”的办法 ,缺乏一套系统的行政管理机构。这显然不利于有效地开发、管理新疆 ,不利于巩固国家统一。清代学者龚自珍反复陈述清朝边疆形势与前代大不相同 ,“中外一家 ,与前史迥异” ,汉唐时代的“凿空”“羁縻”办法已完全不适用了 ;今天的迫切问题是朝廷如何在新疆建立起健全的行政系统 ,“疆其土 ,子其民 ,以遂将千万年而无尺寸可议弃之地”。基于此 ,龚自珍第一个明确提出新疆设… 相似文献
198.
基于分家的时间、分家时到场的人员、分家意见的权威性以及对分家认识的积极化趋势分析,“分家”现象有普遍化、简单化和分家评价的中性化趋势;与此相联系,代际关系也出现了从感情型向理性化、从“老一代为中心”向平等或向“新一代为中心”方向的变化。这种普遍化、简单化和分家评价的中性化趋势与当前土地经营方式有关,与西北农村的计划生育政策有关,与农村消费取向的转移和年轻一代中“个人本位”、“小家庭本位”意识的增长有关。 相似文献
199.
200.
5月,CERNET完全停止使用西安至乌鲁木齐155M-（广电）、西安至乌鲁木齐155M三（联通）共2条155M电路,全部迁移到2．5G新线路上。西安至乌鲁木齐的通信电路现为2．5G, 相似文献