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秦天 《大科技．科学之谜》2005,(11):F0004-F0004
前不久，听说“ZYD”超级记忆法在长沙非常火爆，有一批从常德，邵阳甚至武汉，桂林等外省赶来的学员，因为人数太多多等了几天而被安排到下一期，记得知消息后，在培训班即将结束的最后一天赶往“ZYD”超级记忆法培训班采访。 相似文献
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谈高中生物难点口诀记忆法 总被引：1，自引：0，他引：1
高中生物教材中的知识点较多。而且琐碎。很难直观记忆，口诀记忆简明扼要、朗朗上口，又可化难为易、化繁为简，便于学生记忆。从而可以提高学习效率，同时还可以培养学生的总结概括能力。在平时的教学中，我将高中生物难点编成记忆口诀．应用于课堂教学。取得了非常好的效果。下面将这些口诀整理，以供大家参考。 相似文献
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针对化学、化工类专业物理化学课程公式繁多，容易混淆出错的问题，对公式记忆法进行研究，以该课程热力学部分内容为例，提出了一套关于热力学基本关系式的记忆法，为学生记忆繁琐的公式提供捷径，以提高教学质量和效果。 相似文献
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作者根据多年的教学经验,认为在基础日语教学中应使用联想记忆法,能有效帮助学生记忆,引导学生使用快速、正确的记忆方法。 相似文献
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借鉴记忆法在生理解剖学实验教学中的应用,经过多年摸索,把记忆法应用在环境毒理学实验教学中,可减少大学生实验出错机会、提高学生实验速度并提高成功的概率,为后续实验打下扎实基础,同时也能节省实验材料还利于学生技能素质提高,也供相关院校师生借鉴参考。 相似文献
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词汇是语言的建筑材料。新英语教材的词汇量大,对于学生来说,学英语最大的困难就是记单词。掌握一定的词汇量是学习英语的基础。本文介绍了一些比较适合高中学生学习英语单词、记忆英语词汇的有效方法,遵循英语词汇记忆的规律和高中生的学习特点,开拓英语词汇学习的新途径。 相似文献
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英语单词是英语的主要构成元素,也是学好英语的基础。学生对单词的记忆能力高低,直接影响其英语词汇量掌握的多少,英语词汇量与英语听、说、读、写挂钩,由此可见,加强初中生对英语单词的记忆至关重要。作者主要根据自己的教学实践经验,提出读音记忆法、联想记忆法、构词记忆法、串词记忆法四种能帮助初中生记忆英语单词的方法,希望能为后续研究者提供一些参考意见。 相似文献
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学习日语,熟练记忆每个平假名与片假名是第一步,有效的课堂指导与科学的记忆方法,有利于实现轻松记忆。作者结合多年初级日语教学经验,在回顾假名讲授实际情况与存在问题的同时,基于游戏教学、联想记忆、片假名强化、阶段性测试等有效教学法,探索如何实现学习者满意度高、效果好的课堂教学。 相似文献
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在英语课堂教学中,老师们越来越重视词汇教学,也不断运用各种方法改变词汇教学的机械模式,但都收效甚微。词汇教学上还存在许多问题：汉语拼音知识对英文字母学习产生负迁移,影响词汇学习质量;学习兴趣的缺乏,影响学习词汇的效果;语言环境的缺乏,影响学生词汇的真正掌握。正因为英语的词汇教学存在着以上种种问题,我们就应该在教学过程中采用恰当的策略来突破难关,让词汇闪烁灵动,让词汇教学富有趣味。 相似文献