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文【1】全面系统地介绍了如何利用树形图求概率问题，其中对于如何求解下述问题（原文例2（2）），文【1】的解决方法超出了初中数学的教学要求，本文将借助转化思想，介绍一种初中生可以接受的方法． 相似文献
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学困生在平时怠于学习，调皮捣蛋，学习成绩不理想，往往不大招人喜欢。但仔细观察、理性分析，学困生并非一无是处。他们在学习上处于劣势，但在文体活动、人际交往等方面却各有特长，在某些方面具有一定的发展潜能。教师若能从爱心出发，留意学困生的各方面表现，客观、全面地认识每一个学困生，以其某一方面的优点或特长为基础，合理评价、积极鼓励，定能克服学困生的心理障碍，调动学困生的学习积极性，促进学困生的转化。那如何发挥评价的激励作用，促进学困生转化呢？ 相似文献
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衡利娟 《承德职业学院学报》2004,9(2):81-82
数学作为一门基础学科,它贯穿于一个人的整个学习过程.在日常生活中,一个人数学成绩的好坏,往往体现了这个人的聪明与否.人们不是常说:"学好数、理、化能走遍天下." 相似文献
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<正> (续) (七)技术市场模式: 实行技术合同制,促进科技成果商品化,按照“放开、搞活、扶植、引导”的方针,大力开拓和发展技术市场,是我国科技体制改革的重大突破,不仅引入市场经济的竞争机制和约束机制,促进了科学技术成果源源不断地转化为现实生产力,而且推动我国商品市场、服务市场、资金市场、人才市场和产权市场的发育和发展。1987年6月,我国制定了《技术合同法》,使科 相似文献
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野生松茸是我州出口创汇的珍贵林副产品之一,自20世纪80、90年代遭受人为“清剿”后,已经步入濒临灭绝边缘。为挽救这一珍稀野生物种,楚雄州林科所经多年努力,在世纪之交时,取得了“松茸保育及规范采收技术试验示范”科技成果,并将该成果迅速转化为生产力,在楚雄、禄丰、南华等县市林区进行推广运用。该成果的转化不仅推动了楚雄州的封山育林工作,起到了保护森林资源、维护生态环境的作用,而且还对野生松茸资源起到了较好的保护与开发作用,使我州的野生松茸资源初步实现了可持续发展的目标。 相似文献