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51.
兰花感悟     
唐代著名的慧宗禅师常常云游各地。他每次临行前都吩咐弟子看护好寺院里的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花,因此侍弄兰花非常殷勤。但一天深夜,狂风大作、暴雨如注,弟子们偏偏当晚将兰花遗忘在户外。第二天清晨,兰花的憔悴与凋落让弟子们后悔不迭。几天后,慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前迎候,准备领受责罚。然而,慧宗禅师泰然自若,神态依然平静安祥。[第一段]  相似文献   
52.
1974年,亚运会、是中国体育展示自我价值和综合实力的唯一舞台,中国进入亚运会的艰难,毫不逊色进入奥运会的艰难。  相似文献   
53.
高中生在历史学习中普遍存在记忆遗忘问题,针对这种现状,作者挖掘问题根源,从优化课堂结构、巧用记忆规律、把握学科特色三个方面逐一提出对策,指导学生在自主探究基础上理解记忆,回顾联想基础上强化记忆。  相似文献   
54.
随着微信、微博等工具的兴起,年轻人逐渐染上了浅阅读的坏毛病。由于人的大脑所能记忆的内容是有限的,随着时间的推移,记忆的东西会逐渐被遗忘。心理学家艾宾浩斯发现的记忆遗忘规律就是很好的论证。如果我们仅仅通过微信、微博等途径来阅读,对这些内容只是一扫而过,那么这样的记忆是很浅的,遗忘的速度非常快。  相似文献   
55.
在教育的根本目的是培养人才。培养优秀的人才,要在教育方式、教育内容方面进行探索与学习。笔者学习《心理学》中有利于科学课程教育方面的东西,并努力与实际教学相联系,在提高科学课程的教学效率方面做一点自己的探索。  相似文献   
56.
基于创新和知识管理理论,将员工创新绩效划分为概念绩效与传递绩效,并提出正式、非正式交流两种知识扩散路径与知识型员工创新绩效关系的概念模型,同时分析员工知识吸收能力和主动遗忘能力在其中的调节作用.通过对37家企业425名员工调查数据的实证分析,检验了所提出的假设.同时也发现,正式和非正式交流两种知识扩散路径所传播的知识存在一定差异.因此,对于知识扩散路径的选择策略,要与员工自身的知识吸收能力相匹配.  相似文献   
57.
精神灿烂     
凡清代画家石涛看得上眼的书画,定然符合他给出的一个标准,那就是——“精神灿烂”。 自打这个词语植入我的心壤,我发现自己几乎是依赖上了这种表达。看到一棵树生得蓬勃,便夸它“精神灿烂”;看到一枝花开得忘情,也赞它“精神灿烂”;在厨房的角落,惊喜地发现一根被遗忘的葱居然自顾自地挺出了一个娇嫩的花苞,也慨然颂之“精神灿烂”。  相似文献   
58.
59.
心灵小语     
  相似文献   
60.
词汇是语言的基本因素,只有掌握一定的词汇,才能组词成句,才能进行听、说、读、写各项技能训练。高职学生面对大量的英语词汇,束手无策,丧失学习英语的兴趣。笔者在分析高职学生词汇遗忘的表现和原因的基础之上,提出了克服词汇遗忘的几点策略。  相似文献   
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