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81.
20世纪是科学社会主义在全世界取得突破、形成阵营、遭遇曲折、艰难奋起的世纪。在这一世纪里，世界社会主义运动一直面临着三个世纪性难题：“什么是马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义”，“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”。邓小平对马克思主义中国化的重大贡献就在于他从中国面临的国情世情出发，从总结历史经验、实现思想路线上的拨乱反正入手，进行全面改革，破解了这些难题，创立了中国特色社会主义的初步形态，坚持、继承并发展了马克思主义、社会主义，成了在当代中国发展的新阶段。 相似文献
82.
邓小平发展观是一个科学的内容体系,给建设中国特色社会主义带来了巨大的成功。文章针对邓小平发展观的思维方式的五大特征进行了分析研究,对于科学把握邓小平发展观具有重要的理论意义。 相似文献
83.
吕春霞 《自贡师范高等专科学校学报》2004,19(2):62-65
二十一世纪初是一个互联网络大发展的时代。在这个网络时代里，中华民族的传统文化感受着崭新的网络文化的多方面的冲击，当代青年的世界观、人生观和价值观也在经历着前所未有的嬗变。而网络时代的到来又与中华民族复兴之路上的改革开放事业糅合在一起，在这样复杂的背景下，广大青年的理想信念教育面临着机遇，更面临着严峻挑战，邓小平理论特别是其文化理论作为体现中国先进文化前进方向的理论对我们解决这一问题有着诸多有益的启示。 相似文献
84.
85.
同一性和斗争性作为矛盾的两个基本属性,在不同的条件下,其侧重点是不同的。毛泽东同志在革命战争年代,强调斗争性,为中国革命胜利指明了正确的方向。在新时期,邓小平同志科学地分析了国际国内形势,创造性的运用矛盾同一性原理,提出了建设有中国特色社会主义的一系列方针、政策、措施,极大地解放了人们的思想,促进了社会生产力的发展,丰富和发展了毛泽东同志的矛盾学说。 相似文献
86.
陈英 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):14-15
邓小平同志把马克思列宁主义与中国的具体实践相结合,探索了一条有中国特色的社会主义发展道路,这是马克思主义辩证法思想在当代中国的具体运用和发展。研究邓小平的辩证法思想,对指导当前中国改革开放,具有极其重要的理论意义与现实意义。 相似文献
87.
邓小平一直非常关注青年一代的成长和培养教育,提出了“青年是我们的未来“、培养“四有“新人、重视对青年的思想政治教育等许多重要的青年工作思想。在国内国际形势深刻变化着的新世纪新时期,深刻认识这些思想的内涵,并在实际工作中以这些思想为指导,无疑对加强高校思想政治工作有着重要的意义。 相似文献
88.
郑斌 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(3):12-13
和平与发展是当今世界的两大主题,但实现和平与发展的道路并不平坦.如何消除障碍,实现全人类的和平与发展?邓小平提出了自己的看法和主张,那就是:在坚持和平共处五项原则的基础上,搁置争议,寻求共同利益,避免冲突;借鉴中国“一国两制“模式解决国际争端,即“一个世界,多种制度“,保持世界政治经济模式的多元化.这些理论已经并将继续对人类的和平与发展产生巨大的推动作用,科学地解读并运用好这些理论,不仅具有重要的现实意义,而且具有深远的历史意义. 相似文献
89.
邓小平同志的政治稳定思想，是其建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也是党和广大人民群众宝贵的精神财富。认真学习邓小平关于政治稳定的思想或理论，对于我们正确处理好改革、发展、稳定三者之间的关系，加快社会主义民主政治建设的步伐．推动现代化建设的进程，具有极其重要的理论和实践意义。 相似文献
90.
邓小平作为中国改革开放的总设计师,对中国政治发展的道路、目标和动力进行了积极地探索,形成了具有中国特色社会主义的政治发展理论,使中国在改革开放和现代化建设事业取得巨大成就的同时,政治发展也迈出了可喜的步伐,取得了重大的成就。 相似文献