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961.
邓小平同志建设有中国特色社会主义的思想理论基础源于马克思主义哲学的三大组成部分－－马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。本文运用现代哲学理论,结合现今中国社会的主要矛盾,全面、深入、系统地阐述了马克思主义哲学建设有中国特色社会主义提供的客观思想理论依据。 相似文献
962.
对社会主义本质的认识,是确定社会主义根本任务的前提和基础,进而是制定一系列路线,方针,政策的前提和基础。从这个意义上说,对社会主义本质的认识,决定着社会主义在实践中的命运。本从哲学的角度探讨邓小平对社会主义本质和根本任务重新认识的理论,以加深我们对社会主义本质和根本任务的认识与理解,增强我们贯彻执行党的路线方针政策的自觉性。 相似文献
963.
长期以来,人们把公有制、按劳分配、计划经济等看作是社会主义的本质,混淆了社会主义不同阶段的某些特征和社会主义的本质区别,没有抓住社会主义的本质,也没有搞清楚社会主义。邓小平说：“社会主义最大的优越性就是共同富裕,这是体现社会主义本质的一个东西。”“最终达到共同富裕”是符合唯物辩证法的发展观的。 相似文献
964.
王晓勇 《洛阳工业高等专科学校学报》1999,(3)
邓小平的教育经济观是邓小平教育思想的重要内容.其基本点是:教育发展对经济发展的速度和四化建设的方向有决定性作用,教育发展在国家建设中应处于优先发展的战略地位;经济的发展程度对教育的发展有影响限制作用,教育一定要适应和服务于经济建设;必须对原有的教育体制进行改革,以更好地适应四化建设的需要、推动社会经济的发展. 相似文献
965.
966.
吴应权 《思茅师范高等专科学校学报》1999,15(3):8-15
我们党历来重视对历史经验的总结,作为制定路线、方针、政策的历史依据。邓小平指出“历史上成功的经验是宝贵的财富,错误的经验、失败的经验也是宝贵的财富。”因此,他在主持制定党的路线、方针、政策时,特别注意对社会主义建设经验的总结。具体表现在;第一、他指出,搞社会主义一定要实事来是,一切从实际出发。解放思想、实事求是是我们党的思想路线、是我国社会主义建设事业水擦蓬勃生机的法宝。中国革命能够取得胜利的一个重要原因,就是毛泽东从中国的实际出发,把马列主义普遍原理和中国的实际结合起来,找到农村包围城市这一条… 相似文献
967.
王光银 《湖州师范学院学报》1999,(2)
如何选拔和培养接班人,是国际共产主义运动史的一个重大课题.特别是共产党最高权力的交接,留下了许多深刻的教训.邓小平复出以后,解决中国共产党从中央到地方的接班人问题已到了非常迫切的地步.邓小平结合中国实际,吸取历史教训,大胆提出接班人的一系列理论,并走出了一条从顾问制到退休制的实践路子,顺利完成从第二代领导核心向第三代领导核心的过渡,为国家的长治久安和现代化事业的顺利进行提供了有力的组织保障. 相似文献
968.
汪章定 《株洲师范高等专科学校学报》1999,(2)
邓小平对社会主义本质的新概括,是对马克思主义社会主义本质理论的坚持与创新,体现了真理的全面性;体现了解放思想、实事求是这一邓小平哲学思想的精髓;并说明了社会主义目的与手段的辩证统一。 相似文献
969.
邓小平是当代中国的辩证法大师。他创造性地运用辩证法分析和解决了我国社会主义现代化建设中的实际情况和问题。他的辩证法思想及其创造性运用集中体现在他重新倡导和确立的“解放思想、实事求是”的思想路线上;也体现在他提出的党在社会主义初级阶段的基本路线和改革开放,现代化建设的战略步骤、方针、政策之中,当前,我们学习邓小平理论,要学习和掌握它的精神实质,学习他分析和解决问题的立场,观点和方法。 相似文献
970.
吴农 《陕西师范大学继续教育学报》1999,(3)
邓小平成人教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。本文对其基本内容作了初步概括,并对当前学习和研究邓小平成人教育思想的现实意义作了阐释。 相似文献