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当前,全省上下万众一心投身于鄱阳湖生态经济区建设,在赣鄱大地上进行着科学发展、绿色崛起的活动实践。我们作为人民教师也应该积极行动起来,在建设鄱阳湖生态经济区宏伟大业中发挥我们教师应有的作用,为建设鄱阳湖生态经 相似文献
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开展鄱阳湖生态文明教育是响应江西省建设鄱阳湖生态经济区的重要举措．必将进一步增强广大师生“生态立省、绿色崛起”的思想观念,推动我省教育事业和经济社会更好更快发展。高职教育作为提供人才保障和智力支持的重要力量,必须抢抓机遇,主动策应这一重大策略,积极转变发展方式,为培养具有现代意识和生态文明意识的中国特色社会主义事业建设者和接班人作出更大的贡献． 相似文献
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为了解青少年公众参与意识的现状,测度漓江流域范围内的青少年对漓江流域环境治理的关注程度,以及他们所喜欢和易于接受的信息交流方式,作者于2007年和2008年在漓江沿岸进行了田野调查和入户访谈,并且在桂林市阳朔县福利镇中心小学和兴坪镇中心小学两个学校进行了公众参与意识问卷调查,对漓江沿岸小学生的环境保护与环境参与意识及其效果等进行了深入的调查和分析。 相似文献
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为促进少数民族传统体育发展,通过广西红水河流域少数民族传统体育的产生与传承的调查分析,对突出西部地区民族传统文化特色,实现传统体育文化取向的合理定位,加强少数民族传统体育的整理、重建和开发利用提供了理论依据。 相似文献
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刘鑫沂 《小学生之友(智力探索版)》2011,(7):55-55
星期天,爸爸、妈妈带我去鄱阳湖体验渔家生活。一路上湖水一望无际,湖面上有几只美丽的白鹭,它们的羽毛洁白,脖子又细又长。我发现大白鹭的嘴巴是黑色的,小白鹭的嘴巴是黄色的。 相似文献
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戚桂祥 《江西广播电视大学学报》2011,49(1):54-56
高等职业教育的目的是为经济社会建设服务,培养高技能创新应用型人才.区域经济的持续稳定发展,为高职教育提供了健康可持续的发展基础和平台,与此同时,高职教育凝聚和培育的人力资源亦可为区域经济的持续稳定发展提供强有力的人才支撑和智力支持.由此,实现区域经济发展与域内高职教育的良性互动,具有理论和现实意义.特别是鄱阳湖生态经济... 相似文献
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本文以文峪河上游干流3个河段两侧9个河岸带样地及其毗邻高地12个样地的调查资料为基础,用DCA排序法及Margalef物种丰富度指数研究了各类群落物种分布格局及丰富度,结果显示：①河岸带植被存在从源头到下游的纵向格局和从河边到高地的侧向格局,其中纵向格局主要与海拔变化带来气候、土壤等因素的梯度分布有关,侧向格局是相对河流距离、相对河面高度、土壤湿度和养分梯度等因子的综合反映。②DCA排序不仅适合较大尺度下群落生境差异的分析,也适合很小范围内群落生境差异的分析,排序轴可以用海拔、相对河面位置和相对河面距离等因素来解释;③高地群落比河岸带群落在乔木层和草本层有更高的物种丰富度,在灌木层则较低,具体到每个河段情况又有所差异,不能确定河岸带群落就一定比高地群落有更高的物种丰富度。④适当的干扰可以提高群落某些层次的物种丰富度,干扰过度会降低群落某些层次的物种丰富度。 相似文献
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全球主要江河流域承载并见证人类经济分工演进与发展变迁的浩荡历史,当今全球环境变化与经济一体化深刻影响着流域经济系统开放与可持续发展的作用关系。通过建立现代系统科学方法导引下的区域经济地理学理论分析框架,开展对亚洲、欧洲、南北美洲和非洲代表性江河流域经济系统开放与可持续发展关系的个案描述和指标化对比,发现开放因素对流域经济系统运行状态产生复杂影响,并导致流域经济系统运行的多样化格局和发展的多元化路径。全球江河流域经济系统通过自主开放与创新、协调、适应、共享各参量的共同作用,形成开放与可持续发展良性互动的经验可为黄河流域经济系统高质量可持续发展提供借鉴。 相似文献