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创设有效的问题情境,有利于引导学生的认知冲突和学习兴趣,内化出主动思考的心理倾向,促使学生积极参与数学探索活动，但是,审视、反思我们的课堂教学会发现，问题情境的创设存在着随意、低效的现象，那就是用成人化的视角选取学习素材。“往往把孩子当成家庭主妇或单位的采购员、设计员”，情境与学习内容之间缺乏实质性联系，难以启迪学生尽快进行探究活动， 相似文献
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社会转型期运动员道德问题致因及预防对策 总被引：1，自引：0，他引：1
运动员道德问题在现实社会发展中具有较大的反响,为使我国运动员道德建设与时俱进.通过采用文献资料、调查等方法对运动员道德的内涵、特征、现状、分类等问题进行探讨.结果表明,运动员体育道德问题受当前社会众多因素影响,与运动员自身的文化素质、道德修养也存在关联.通过研究提出了几条对策. 相似文献
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我国部分中青年教育理论工作在目睹农村教育的现状后，前不久在西安集中研讨了中国农村教育的出路问题。 相似文献
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新时期图书馆员继续教育问题浅探 总被引：15，自引：2，他引：13
伴着新世纪的钟声，人类开始进入 21世纪。以知识为基础，以高科技、高学历为主要特征的现代社会，对劳动者的知识和技术素质要求越来越高，一专多能的“通才”和多能一专的“专才”，已成为未来社会人才发展的趋势。因而，继续教育将成为专业人员更新知识，提高素质，强化技能的重要途径。新世纪里，图书馆作为社会信息服务体系中的重要组成部分，担负着为社会提供快捷、优质、高效的文献信息服务的历史重任。图书馆员的工作重点将从管理文献资源转变到辅导读者有效地选择信息、检索信息、利用信息，从而完成由传统的“图书管理员”向现代… 相似文献
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农村义务教育“以县为主”管理体制存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
谢延龙 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(6):37-39
农村义务教育"以县为主"管理体制是针对旧有教育管理体制的弊端而提出的,其实施促进了我国农村义务教育的发展,但在实际运行中出现的一些问题也不容忽视.应对措施有:因地制宜地指导和规划,避免"一刀切"和简单化;明确县、乡的职责,充分发挥县、乡的优势;尽快完善和健全"以县为主"的相关配套措施;提高认识,加强督导,建立责任追究制度;积极推进学校管理模式的转变;正确处理学校办学自主权和对学校约束机制的关系. 相似文献
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课程改革的顺利实施 ,教师的积极参与是保证。目前 ,由于所接受的教育方式 ,所处的学校环境等因素导致高师学生教育理论应用能力低下。针对高师生理论与实践的脱离 ,笔者认为 ,提高高师生对教育理论的应用能力 ,培养途径和措施是关键 相似文献