全文获取类型
| 收费全文 | 279篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 229篇 |
| 科学研究 | 43篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 信息传播 | 4篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 16篇 |
| 2018年 | 9篇 |
| 2017年 | 10篇 |
| 2016年 | 13篇 |
| 2015年 | 15篇 |
| 2014年 | 45篇 |
| 2013年 | 18篇 |
| 2012年 | 25篇 |
| 2011年 | 22篇 |
| 2010年 | 18篇 |
| 2009年 | 24篇 |
| 2008年 | 23篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 7篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
排序方式： 共有281条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
食品科学与工程研究生培养模式的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2017,(45)
本文对目前国内研究生培养模式的现状进行了分析,并结合大连海洋大学的自身情况,分析了食品科学与工程研究生在培养过程中存在的问题,并针对相关问题进行了改革与实践探讨。 相似文献
102.
103.
中德食品科学与工程高等教育比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
食品科学与工程高等教育领域,中德在教育体系、教学重点和课程安排等方面既存在着共同点, 也有很多差异.德国大学实行课程制,没有固定的学习年限,学生可自主安排学习计划;教学形式多样化,注重学生个人能力培养和实践技能训练,要求学生主动参与教学过程;教学内容的安排以实际需要为原则,强调经济、管理专业知识的学习.此外,德国高校教学有一套完整的管理模式,实践环节有法律保障.我国教育体系存在缺乏对学生自主能力的培养,教学实践环节相对薄弱,教学内容安排实用性差等问题,德国先进的教学模式值得借鉴. 相似文献
104.
105.
106.
《荆门职业技术学院学报》2013,(5):F0003-F0003
“食品科学与工程实践教育基地”是荆楚理工学院依托湖北金龙泉集团股份有限公司建立的省级实训基地,是湖北省“本科教学工程”重点项目之一。 相似文献
107.
108.
109.
构建创新实验平台,是高校创新专业人才培养的必要条件。本文结合学校的实际情况,从院级实验中心的构建和建设．实验教学的改革两方面总结了广东海洋大学食品科技学院实验室建设的经验和成效,并对今后的建设和发展提出了建议。 相似文献