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网络教育课程的质量是开展网络教育的基本保障,而教学设计的优劣直接影响到网络教学的最终效果。结合目前我国网络课程的现状,找出网络课程设计中的症结所在;针对网络课程的特点,将基于问题学习理论融入网络课程教学的实践中,并在此基础上提出自己的教学设计思路。 相似文献