福建省高等职业教育培养学生“关键能力”初探     

杨淑琴 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):140-142

从关键能力基本内涵出发,以福建省福州市中小企业经理人为研究对象,从企业人才需求的观点来探讨福建高等职业教育培养学生"关键能力"的需求,提出如何培养福建省高等职业教育学生"关键能力"的建议。  相似文献   

论新公司法之累积投票制对中小股东权益保护的利弊与完善     

陶一鸣 《广州广播电视大学学报》2007,7(3):46-49

本文在对原《公司法》与新《公司法》进行对比的基础上,就新《公司法》关于保护中小股东权益的几项重要举措之一--累积投票制度进行了较为深入的评述,根据新《公司法》增设的累积投票制度虽然体现了维护社会公平之主旨,但也存在不可忽视的弊端,需要进一步加强立法的完善.  相似文献   

对企业体育基本理论的探讨   总被引：5，自引：0，他引：5  

刘文董  韩开成 《福建体育科技》2002,21(2):27-29

随着整个社会事业的进步 ,体育与企业的结合越来越密切。体育在现代企业组织中开始发挥重要作用 ,一些著名企业已经把体育作为企业战略的组成部分。本文从市场学的角度就企业体育的一些基本理论问题做了分析 ,探讨了企业体育的概念、特点、作用、产生背景、内容构成和运作方式 ,从而较为全面地对企业体育基本理论作了论述  相似文献   

电子设计赛与学生实践动手能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄隆胜  许粮  管立新 《赣南师范学院学报》2006,27(3):97-99

文章以社会对电子类毕业生的要求为切入点,通过电子设计赛训练中的项目实例说明了电子设计赛对学生实践动手能力的提高有重要作用和意义,并就如何形成有利于学生综合能力培养机制做了一些探索.  相似文献   

An Exploration of the Relationship Between Intercultural Communication Competence and Bilingualism     

Lily A. Arasaratnam-Smith 《Communication Research Reports》2016,33(3):231-238

Research in intercultural communication competence (ICC) has flourished in the past several decades, arguably due to its relevance in an increasingly multicultural world. In fact the pervasive pragmatic relevance of effective and appropriate engagement with cultural diversity has spurred intercultural or cultural “competence” research in a variety of disciplines. While some scholars question the very concept of ICC as a Western formulation, researchers’ interest in studying the phenomenon of authentic, positive connection between individuals from different cultures is indisputable.  相似文献   

20世纪20年代中后期英美烟反抵制销售策略研究     

李惠芬 《商丘师范学院学报》2003,19(6):74-76

20世纪20年代中后期，英美烟公司针对中国国内的抵制英货运动而采取了反抵制销售手段。这些手段除了利用正常的营销工具外，他们使用更多的则是非正常的营销工具，包括利用经销商、勾结军阀政客等。这些非正常手段的使用，混淆了视听，转移了中国人民抵制英货的视线，在近代史上产生了极其严重的影响。  相似文献   

Student-designed games in secondary education. Effects and perspectives from students and teachers     

Javier Fernandez-Rio  Pablo Morales-Sallés 《The Journal of educational research》2020,113(3):204-212

Abstract

The goal was to gain a deeper understanding of the extended use of student-designed games. 207 students (grades: eight, nine, eleven) from one school participated. They were randomly divided in Experimental (student-designed games) and Equivalent group (traditional instruction). Both experienced the same learning units (two, 12 sessions) over the same time (six weeks). The study followed a pretest, post-test, quantitative-qualitative research design. Data was obtained through questionnaire, diary and open-ended question. Quantitative results showed statistically significant differences at post-test in Autonomy and Important role favoring the Experimental group. Students’ qualitative data produced positive: student empowerment, innovation, fun and learning, and negative themes: lack of flow, boring and no democracy. From the teacher’s diary also emerged positive: student empowerment and increased participation and negative themes: lack of flow. Student-designed games can empower students, increasing their autonomy and important role, but they also have limitations.  相似文献   

应对数字社会挑战：数字智商及其在线教育体系     

王佑镁  赵文竹  宛平  柳晨晨 《现代远程教育研究》2020,(1):61-67,92

每一次新技术引发的工业革命,不但会带来社会和经济体系的结构性变化,也会激发出适应各社会发展阶段的新的智力形式。随着全球化发展和数字技术的渗透,个体间联系变得越来越紧密,数字智商(Digital Intelligence Quotient,DQ)成为个人成功和社会福祉的关键。数字智商是一系列综合技术、认知、元认知和社会情感的复杂能力,是建立在道德价值观基础上、使个人能够面对数字生活的挑战并适应其需求的一种能力素养的表征,涵盖数字公民、数字创造者和数字竞争者三个层次,涉及数字身份、数字使用、数字安全、数字保护、数字情商、数字交流、数字素养和数字权利八大领域24项能力。目前国际上有关数字智商尤其是青少年数字智商的研究刚刚起步,系统的数字智商教育与测评体系并不多见。DQ World是一个已获得联合国教科文组织两个奖项认可的在线教育平台。它通过学习模块、反馈模块、防范模块和保护模块四个环节形成链条来帮助儿童发展数字智商、规避网络风险,其系统架构设计值得我们借鉴。为推动数字智商教育的本土化实施、促进学生数字化成长,我国应注重发展基于数字智商的核心素养、开发适应我国国情的数字智商测评指标、促进数字智商与学科教学融合。  相似文献   

学校体育面临的新挑战及对策思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐德权 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(3):45-46

21世纪的到来,素质教育的全面推进,学校体育面临新挑战．为迎接新挑战,本提出了;更新学校体育指导思想：分层次确立体育教学目标：重新认识和构建学生在学校体育与体育教学中的主体地位;重新审视体育教学中“三基”;现代化手段应广泛用于体育教学之中。培养新型的体育师资队伍是迎接挑战的主力军等对策思考．  相似文献   

高考考生科学思维关键要素水平诊断与分析——以2019年高考(天津卷)理科综合物理部分为例     

魏欣  高杰 《考试研究》2020,(1):29-36

教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017版)》凝练了学科核心素养。为帮助教师了解学生核心素养发展水平,推进基于核心素养的教学,天津市教育质量评估监测中心高考评价项目物理学科组以2019年高考(天津卷)理科综合物理部分实测数据和抽样题卡为依据,结合往年相关试题的作答情况,对天津市高中学生科学思维中模型建构和科学推理两个关键要素的发展状况进行分析,找出学生的优势和不足,并据此提出在教学中落实核心素养培养的具体建议。  相似文献