中外远程教育项目评估比较分析     

马志强 《中国电化教育》2011,(3)

目前,我国的远程教育项目评估融合了远程教育系统、专业以及课程评估的主要内容,并逐步与项目管理的方法相整合.本文采用比较远程教育研究的方法,对比教育部和香港李嘉诚基金会合作开展的"西部中小学现代远程教育工程项目"与南非的交互式广播阶段性教学项目在评估目标、内容以及方法与工具方面的异同.结论为交互式广播教学项目评估的特点在于目标全面覆盖了项目评估的五个层次,有很强的逻辑关系,评估问题具体、内容覆盖全面,综合采用定性与定量的方法收集分析数据,整体评估操作性、诊断性极强;我国的西部中小学现代远程教育工程项目评估的特点在于综合描述评估问题,围绕项目过程与影响选择评估内容和工具,侧重于项目的总结与经验的推广.最后,本文探讨了大型远程教育项目评估可供借鉴的方法.  相似文献   

从动态认知逻辑的角度看偏好——刘奋荣《动态偏好逻辑》评介     

郭美云 《中山大学学报论丛》2011,4(2)

《动态偏好逻辑》一书是国家社会科学基金青年项目（项目编号：04CZX001）的优秀成果,也是刘奋荣博士在荷兰阿姆斯特丹大学逻辑、语言和计算研究所（ILLC）从事博士项目研究的主体内容。全书分为七章：第一章引论;  相似文献   

《公路工程造价》课程改革     

高晶晶  罗建华 《机械职业教育》2011,(2):35-36

文章提出以能力训练为主,以项目为载体,以工作过程为导向,对《公路工程造价》课程进行改革。  相似文献   

《机械测量技术》课程的项目化教学     

钟耀光 《机械职业教育》2011,(9):36-37

文章阐述了《机械测量技术》课程内容采取项目化教学,对内容的教学项目、教学实施过程进行了探索。  相似文献   

Pro／E设计基础课程的开发     

沈小强  殷铭 《机械职业教育》2011,(12):56-57

文章针对模具设计与制造专业,明确了Pro／E软件课程的教学目标,并以复合模为主要载体,采用项目教学设置对课程内容进行了重新选择和排序。  相似文献   

“情境项目式”教学模式在数控专业教学中的实施     

王姬 《机械职业教育》2011,(6):20-21,26

文章以案例形式阐述“情境项目式”教学模式,以情境为中心创设教学环境,以项目流程整合教学思路,在数控专业技能教学中的实践。  相似文献   

高职数控专业课程项目化教学的探讨与实践     

高艳平 《机械职业教育》2011,(6):22-24

文章从课程设计、教学内容、教学方法和手段及考核评价方式等方面对高职数控专业课程教学改革进行探讨,并在教学中予以实践。  相似文献   

安徽启动高校思政课建设工程     

俞路石 《中小学电教》2011,(3):53

记者日前获悉,今年,安徽省将主要围绕课程建设、基础条件建设、师资建设,实施3类10个项目,通过评审、评选形式推动全省高校思想政治理论课建设工程。  相似文献   

婴幼儿小家电     

纪红霞 《中等职业教育》2011,(13):18

项目介绍婴幼儿小家电品种相当丰富,有电动牙刷、暖奶器、消毒器、指甲剪、音乐坐便器、婴幼儿便携式无线监视器、臭氧消毒器、电子驱蚊器、婴幼儿音乐碗、测温报警汤匙等。这些小电器都是迷你型的,小  相似文献   

职教网络安全实训项目设置初探     

李向来 《漯河职业技术学院学报》2011,10(5):94-95

网络安全是目前职业教育网络专业最难学的一门课程,知识面广、抽象,对知识的储备量要求大。在就业为导向、能力为本位的职业教育教学过程中,网络安全的教学应把重点放在培养操作能力、解决实际问题能力上。因此,在教学过程中如何合理设置实训项目就成了关键。本文提出了网络安全实训项目设置的思路、目标、具体实施方案、实训环境。  相似文献