合肥市城中村改造的效益实证分析     

黄成安 《科教文汇》2015,(13)

城中村问题已经成为城市发展中急需解决的重要问题,本文从合肥市的城中村改造入手,通过全市的城中村的简单概述,从宏观和微观的两个方面,经济和社会的两个角度,对于合肥市城中村改造的效益进行分析.得出城中村的改造对于政府的财政收入、经济的发展、城市形象的提升有着重要的作用,并在最后从城中村改造的经济效益引发出关于城中村改造的几点思考.  相似文献   

年际-年代际尺度中国气候区类型变化与影响因素研究     

李育  朱耿睿 《资源科学》2015,37(3):605-618

气候类型作为一个地理学概念包含了综合性的气候信息,同时研究气候类型变化也是研究气候变化的重要方式。本文使用气候类型面积变化这一地理学指标来探讨中国1961-2010年年际和年代际气候变化特征,气候型的划分基于国际通用的柯本气候分类法,计算了东亚夏季风指数(EASMI)、南亚夏季风指数(SASMI)、夏季西风指数(SWI)、东亚冬季风指数(EAWMI)等指数,分析这些气候要素的强弱对各气候型面积变化的影响。研究结果显示:1中国大陆主要气候型为草原气候(Bs)、沙漠气候(Bw)、常湿温暖气候(Cf)、冬干温暖气候(Cw)、冬干冷温气候(Dw)和苔原气候(ET);2气候变化最为敏感的区域主要分布在天山以北地区,青藏高原西部,400mm等降水量线附近以及梅雨边缘区,年代际尺度的气候类型变化表现为整个中国出现变暖趋势,除南方地区外都出现变干趋势,年际尺度的各气候类型面积变化表现出明显的升温趋势,而未表现出明显的降水变化趋势;3东亚夏季风(EASM)主要影响沙漠气候(Bw)、常湿温暖气候(Cf)、夏干温暖气候(Cs),南亚夏季风(SASM)主要影响沙漠气候(Bw)、常湿冷温气候(Df)、夏干温暖气候(Cs),夏季西风(SW)主要影响苔原气候(ET)、常湿冷温气候(Df),东亚冬季风(EAWM)主要影响冬干冷温气候(Dw)、草原气候(Bs)、热带疏林草原气候(Aw)、夏干温暖气候(Cs),而其中对中国大陆气候影响区域最广,影响程度最明显的是东亚冬季风。  相似文献   

对我院迎评创建工作的回顾     

梅来源  邹响林 《长江工程职业技术学院学报》2011,28(1):46-47

我院迎评创建工作历时20个月,各项工作扎实、有序、有效推进,顺利接受了专家组的现场考察评估。本文对此进行了回顾。  相似文献   

安顺市城郊土地利用变化与驱动因素分析     

殷清慧  冯开禹  王家录 《安顺学院学报》2011,13(1):53-57

城郊区是人类活动影响强烈之地带,土地利用变化与土地持续研究利用,对生态安全和地区持续发展具有十分重要的意义。文章以安顺市城郊区为研究区域,在地理信息系统支持下,以乡镇为研究单元,研究城郊区土地利用时空变化过程,并分析其变化驱动因素。  相似文献   

高密度电法应用于隧道地质超前预报的方法研究     

沈亚栋  王晋国  石刚 《洛阳工业高等专科学校学报》2015,(2)

为了准确预报隧道掌子面前方施工过程中富水带、软弱层、断层和破碎带等地质结构的具体位置和宽度,采用高密度电法方法进行预测。通过预测结果和实际开挖的地质情况进行比较,结果发现：高密度电法预测的地质结构与实际地质状况基本一致。实践证明：高密度电法具有成本低、效率高、勘察距离长、效果明显等优点,是隧道地质超前预报行之有效的方法之一。  相似文献   

Using Vygotsky’s zone of proximal development to propose and test an explanatory model for conceptualising coteaching in pre-service science teacher education     

Colette Murphy  Kathryn Scantlebury  Catherine Milne 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》2015,43(4):281-295

Coteaching offers a model for the school-placement element of pre-service science teacher education, based on its demonstrated positive impacts on lessening classroom anxiety, supporting inquiry-based science teaching, improving students’ attitudes, and addressing diversity effectively in science classrooms. Coteaching between pre-service and in-service teachers is used to lessen the gap between theory and practice, to develop reflective practice and to develop pedagogical content knowledge. Explanatory frameworks have been proposed for coteaching, and we suggest that Vygotsky’s zone of proximal development helps to propose a more nuanced developmental and learning explanatory framework which provides pedagogical structures for implementation and highlights the importance of the social environment for learning. In providing structure and tools for effective implementation of coteaching, our model addresses three core elements of coteaching: coplanning, copractice, and coevaluation. The model was piloted in relation to pre-service teachers’ development in reflective practice and reducing the gap between theory and classroom practice.  相似文献   

RCEP协定对我国体育产业发展的机遇与挑战研究     

陈小玲 《广州体育学院学报》2021,(1)

国际上很多经贸协定,RCEP协定签署的时间和涉及的区域则具有历史意义,它是对反全球化和贸易保护主义的一击重拳。但从具体对我国产业经济,特别是体育产业而言,它既给了我们机遇,也同时带来许多挑战。为此,我们必须积极研究由15个签署国组成的区域经济的特征,以高端市场为导向,构建区域内国际产业供应链,才能抓住机遇,应对挑战。  相似文献   

Assessment for Learning of Design Teamwork Skills     

Virginie Tessier  Mathilde Carbonneau-Loiselle 《The International Journal of Art & Design Education》2023,42(3):420-438

This article seeks to contribute to the reflection around the training of future designers regarding teamwork. Collaboration, teamwork and negotiations are common everyday interactions that are now known to contribute positively to the design process. This article builds on a theoretical model that was initially proposed as a Ph.D. thesis contribution: the zone of proximal development for learning teamwork skills. The objective of this article is to share the first implementation of the model in a real educational situation and seize this opportunity to develop it further. The framework of assessment for learning and the concept of the zone of proximal development guide this research. The data collection is based on the observations of teamwork during a design seminar. The analysis is structured around the theoretical definitions of the model's components and in situ observations of the participants. This process guides us to share indicators allowing to confirm if a level or set of skills are achieved by a student. Plus, we propose a set of related teaching guidance to use when skills are identified as underdeveloped or to develop. Through this work, we wish to discuss how design students can be better equipped to enter the profession and play a significant role as team players.  相似文献   

四川城乡结合部农业人口体育锻炼现状分析及对策     

李杉 《成都体育学院学报》2014,(10)

通过对四川省成都市5个城乡结合部的农业人口的体育现状进行调查表明,城乡结合部农业人口在体育锻炼行为、体育锻炼项目的选择以及锻炼时间上存在显著的性别差异(p =0.02<0.05),体育锻炼场地的不足已经成为影响农民体育锻炼的重要因素,体育锻炼的积极性与其个人收入、受教育程度有很明显的关联,即个人收入水平越高,受教育水平越高,其体育锻炼的积极性也越高。  相似文献   

国家高新区是地区“稳外资”的有效载体吗——来自我国276座城市的证据     

万源星  郑秀田林霞 《科研管理》2022,43(9):1-9

以相继设立的国家高新区为实验场景,利用1994—2017年中国276座地级市数据,通过多期倍差模型检验国家高新区对地区外商直接投资的影响。研究表明：（1）国家高新区促进地区吸引FDI,尤其东部地区,以及自然资源依赖度低、市场及人力资源优越的地区;（2）上述政策效果通过提高地区产业集聚、科技创新及基础设施水平而实现的。本文为国家高新区政策评价不一的结论提供微观证据,并对深化市场对外开放的系列改革提供建议。  相似文献