中国与世界男子三级跳远运动员3项指标及技术特点分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

任作虎  张振 《中国体育科技》2004,40(2):20-23

采用文献资料调研、数理统计和对比分析等方法,对中、外优秀男子三级跳远运动员成绩接近率、身体形态、年龄特征及技术特点进行对比分析。结果表明,同世界1999—2002年度最好成绩相比,中国运动员成绩起伏不定;身体形态同世界优秀运动员具有明显差异,适合采用以“平跳速度型”为主的技术;中国运动员理想的三跳比例是33.5％:30％:36.5％。  相似文献   

中国知识分子健康与体育参与状况评析   总被引：15，自引：0，他引：15  

卢元镇 《山东体育学院学报》2003,19(1):1-4

运用中国群众体育现状调查的数据以及其他社会统计资料，对中国知识分子健康状况和体育参与情况做了全面评析，否定了中国知识分子健康状况进一步恶化的错误结论，澄清了20世纪90年代以来有关中国知识分子健康问题的认识。  相似文献   

清末时期火器的广泛使用对武术发展的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴小涛  马铁军 《搏击·武术科学》2006,3(8):19-20

文章运用文献资料法,初步分析了从冷兵器时代传统的军事作战方式对武术的依赖到火器的广泛使用对军事武术的强烈冲击,以及受西方文化的影响,致使武术逐渐从军事武艺向竞技化道路过渡,清末时期中西方文化的交融推动了武术向国际化方向的发展。  相似文献   

我国可测量项目优秀运动员退役的年龄特征及退役致因的研究   总被引：11，自引：2，他引：9  

张保华 《体育科学》1996,(5)

通过文献资料法,调查访问法及数理统计法对293名已退役的可测量项目优秀运动员进行退役年龄特征分析及退役致因分析,结果得出:我国可测量项目优秀运动员退役年龄偏小,退役的平均年龄小于国外运动员破世界纪录时的年龄,而且退役年龄因项目和性别不同而不同,存在着心理年龄早于生物年龄现象。优秀运动员退役类型分为4类,其中3/4的运动员属不正常退投。导致运动员不正常退役的因素是多万面的,主要有成绩因素、管理因素、心理因素和伤病因素。  相似文献   

第十一届世界技巧锦标赛双人项目选手身高、体重、年龄及运动年限指标调查与分析     

赵秋爽  吴志海 《沈阳体育学院学报》1996,(3)

本文通过对第十一届世界技巧锦标双人项目选手共６８人的身高、体重、年龄及运动年限指标的普查结果进行统计学分析，找出了优秀选手和一般选手的差异，提出了双人项目配对选手身高差、体重差和年龄差的最优化指标．  相似文献   

学科环境的变化与目录学变革路径     

彭斐章  盛钊 《图书情报知识》2008,(6):51-55

传统上,目录学是与校雠、版本等学科共同发展起来的,在治学术史和文化方面都发挥着重要作用。数字时代,目录学的生存环境发生了深刻变化。信息数量、类型、传输方式以及用户行为的变化对目录学提出了新的要求。本文在分析数字时代目录学学科环境特点的基础上,提出了目录学变革的四条路径:目录学学科化、书目工作职业化、发展通用技术以及建立现代目录学逻辑体系。  相似文献   

品评读图时代   总被引：2，自引：0，他引：2  

宁圣红 《图书与情报》2006,(6):133-134,139

文章在回顾我国读图史的基础上。分析了读图时代产生的社会背景，进而对读图热进行剖析，认为应培养读图能力，倡导真正的阅读。  相似文献   

市场细分原理在图书馆文献资源建设中的应用     

金桂芳  应晓敏 《图书馆学研究》2006,(8):42-43

本文介绍了市场细分的基本概念、根本目的、类型、基本过程，主要阐述了在网络时代，图书馆如何借用市场细分理念，建设有自己品牌特色的馆藏体系。  相似文献   

Age Factor in Second Language Acquisition     

张浩 《海外英语》2014,(11)

In the second language acquisition, the study focus of linguistics is the influence of age factors which has always been considered as one of the most controversial issues. Some experts hold that the y...  相似文献   

Elementary school children’s understanding of science: The implementation of an extracurricular science intervention     

《Contemporary educational psychology》2017

The promotion of students’ achievement and competence in the so-called STEM disciplines is one cornerstone of current educational research and practice. In particular, as early as elementary school, the fostering of an adequate understanding of science is a normative goal of science education. It facilitates students’ science learning and enables them to understand the nature and development of scientific knowledge. Based on the relevance of the promotion of young children’s understanding of science, a corresponding science intervention was recently developed and successfully evaluated in a first study under highly controlled conditions. The goal of the present study was to investigate the effectiveness of this intervention when implemented in practice. One hundred seventeen third- and fourth-grade students and 10 trained course instructors participated in this study. We applied a randomized block design with waitlist control groups and repeated measures. The results revealed that children assigned to the intervention compared with children assigned to the waitlist control group showed better inquiry-related methodological competencies (a better understanding of the scientific inquiry cycle and experimentation strategies) and a higher need for cognition. The findings point to the successful implementation of the intervention and are compared with the results of the first study.  相似文献