Blending Learning和信息技术与课程整合     

董文君 《四川教育学院学报》2006,22(8):19-20

随着对E-learning的研究转入低潮，人们开始冷静思考总结经验教训，于是将传统课堂教育和E-learning的优势相结合，产生了Blending Learning的概念。而观今学校教育中最红火的莫过于信息技术与课程整合，这符合素质教育以及21世纪人才培养目标的要求。本文拟从Blending Learning为信息技术与课程整合带来的新启示这个角度着手，探讨如何将Blending Learning的思想融入课程整合中，以期为整合带来新思路、扩展新道路。  相似文献   

用VISIO构建基于UML的医院病房监护系统的用例模型     

石贵民 《南平师专学报》2006,25(4):52-55,59

系统分析是系统开发的关键,软件建模技术使系统开发走向成熟。本文以病房监护系统为例,详细阐述了VISIO中UML用例模型的构建过程。  相似文献   

他山之石,可以攻玉——教育技术专业主干课程《学习论》的研究与思考     

张银 《现代教育技术》2007,17(4):47-49

时代的演进提升了社会对于学习的需求,在探究学习过程中,教育技术工作者担当着更新和传承学习理念的角色,在教育系统中发挥着越来越重要的作用,因此,对于教育技术人才的培养就成为影响学习理念传递的重要环节。针对此,笔者以《学习论》为研究对象,通过借鉴来自其他领域的经验与启示,以新的思路实现对于该门课程的设计与定位,以期帮助和引导教育技术学专业学习者提升对于自我角色的认知,最终成为学习理念的接力者、传播者。  相似文献   

试析“中体西用”思想对中国近代大学课程设置的影响     

郑翠飞 《黑龙江高教研究》2007,27(6):142-145

“中体西用”思想对清末乃至民国初年的教育都产生过重要影响,尤其是对清末大学课程设置。文章主要是分析“中体西用”思想对中国近代(主要是指从洋务运动开始到清朝灭亡这段历史时期)大学课程设置的影响。  相似文献   

清末同文馆英语师资状况及存在的问题     

苏肖  席建涛 《石家庄学院学报》2005,7(2):72-76

清末同文馆为我国培养了一大批英语人才，是我国学校正规英语教育的开端，它在英语师资方面，如师资选聘、师资管理等方面极富特色。其成功之处在于：教师的英语基础知识扎实；中文有一定的造诣甚至熟习中国文化；拥有渊博的理论知识和丰富的实践经历；有很强的敬业精神。由于受特定历史条件限制，同文馆英语师资还存在一些问题，如：师资管理权掌握在外国人手中，缺乏教育独立；师资来源多为外国传教士，导致“不重德育”的后果；教育体制和教育管理模式的封建色彩严重。这些问题不可避免地制约了同文馆教育的进一步发展。  相似文献   

学案教学法在基本体操教学中的运用     

王玉杰  张潼 《鞍山师范学院学报》2002,4(3):99-101

采用对比实验与数理统计分析等方法,探讨如何培养体育专业学生的教学能力和终身学习的习惯.通过学案教学法在基本体操教学中的实验,来论证其对体育专业学生教学能力与学习能力的重要性.  相似文献   

基于Z语言的形式化需求分析     

王迤冉  王春霞 《商丘师范学院学报》2007,23(3):90-93

介绍了形式化方法和形式化规格说明语言Z语言，利用Z语言对软件需求进行了严格定义，在严格的数学基础上进行软件开发，以获得更好的软件性能．利用形式化方法的需求分析，有助于发现需求中隐含的不一致性、二义性和不完整性，对其进行更深入精确的理解，从而进行规范化管理．  相似文献   

试论学会生存是创业成功的需要     

杨贺元 《河北能源职业技术学院学报》2002,2(3):33-34

人类进入21世纪将进一步超越历史，并将向更新更高的层面飞跃。面对世界各业激烈竞争挑战的现实，本文就如何确定人生目标及怎样致力于创新创业获取成功等问题进行了必要的探讨。并指出学会生存，是创业成功的需要。  相似文献   

Expanding the role of the interpreter to include multiple facets of intercultural communication     

Richard W Brislin 《Int J Intercult Relat》1980,4(2):137-148

Intercultural communication difficulties include language factors handled well by interpreters, but the problems also include factors such as non-verbal behavior, different bases for making attributions about others, and biases stemming from the ingroup-outgroup distinction. Interpreters could expand their role by incorporating these additional facets of intercultural communication into their work. The job enlargement could have such beneficial effects as greater satisfaction, productivity, and pride in the profession. The enlargement would also increase the visibility of the profession, especially at a permanent organization where interpreters and elected representatives could form stronger relationships than those common at ad hoc meetings held in different places.  相似文献   

知识管理视域的组织学习理论评价     

王本刚  马海群 《新世纪图书馆》2008,(1):14-17

尽管早在20世纪六七十年代就有人提出了组织学习的概念.但是,迄今为止,似乎还没有一个系统完整的理论.像知识管理一样,研究组织学习的学者来自不同领域,他们提出了各自不同的理论模型.论文讨论了作者认为最具有解释力的四个模型,同时,也提出了一些需要注意但不常为研究者们关注的问题.  相似文献