紧扣关键词,悟出比喻义——例谈怎样写“比喻型材料作文”     

池赛霞 《阅读与作文(高中版)》2013,(9):30-32

【文题设计】阅读下面文字,根据要求作文妙联有"海到无边天作岸,山登绝顶我为峰",佛语有"苦海无边,回头是岸";人们常说"抵达成功的彼岸"……关于"岸"历来众说纷纭,对此,你有何经历或看法?要求:自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭,不得套作。【写作点拨】综观历年来全国各地高考作文命题,我们会发现一种新的发展趋势:比喻型作文题目不断增多。命题者  相似文献   

经济与金融专业：“人文”的经济     

陈轶骏 《高中生》2013,(2):49-49

经济与金融专业首先在清华大学经济管理学院拉开培养专业人才的序幕。接下来,就以清华大学经济管理学院为蓝本向大家展示藏身于专业百花丛中的“经济与金融”。  相似文献   

明代诗文总集成就初探——以何乔远《皇明文徵》为例     

翟勇 《惠州学院学报》2013,33(2)

明代诗文总集繁多,但仅选明人自己诗文作品的总集数量相对较少.何乔远《皇明文徵》基本上可以说是第一部反映有明一代诗文概况的总集.虽其编纂的的体例与前人编选总集相较无多大发明,但在选录标准上有自己独到之处.另外,无论是何乔远本人的文学观点,还是《皇明文徵》自身的编纂思想,都对黄宗羲编纂《明文海》产生了较大影响.  相似文献   

中考散文阅读备考策略及演练     

李传鹏 《教学随笔》2013,(7):7-8

<正>考点透视散文是中考现代文阅读中常考文体之一,常常综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式,抒写见闻和感受。按内容来分,散文可以分为叙事散文、抒情散文和写景散文三类。散文的特点是"形散神聚"。"形散",既指题材上的广泛与写法上的多样,又指结构上的自由、不拘一格;"神聚",既指文章中心集中、主题鲜明,又指有贯穿全文的线索。散文的表现手法主要有联想、想  相似文献   

在语文教学中创设情境,关注学生的学习动机     

田庆军 《中国教师》2013,(Z1):184-184

《心理学》指出:学习动机是推动学生学习的内部动因,它直接影响着学生的学习态度和学习结果。通过散见于各类典籍之中的文字我们看到,以孔子为代表的圣贤先哲将学习的实质意义、心理因素、过程规律以及原则方法纳入研究的范畴。孔子十分强调教学要难度适中,从多方面激发学生的兴趣,使其"好学"、"乐学",始终做到"循循善诱人,博我以文,得我以礼,欲置不能。"他强调"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这深刻说明学生学习效率的高低与学习兴趣是否强烈密切相关。  相似文献   

给生命一个定位,幸福悄然来到你身边     

徐金国 《今日教育》2013,(9):70-71

在河南安阳举行的"走进乡村、点燃激情、播种理想、美丽教育"公益教师培训活动中,一位教师提了一个问题:如何才能做一个幸福的教师?当时我转引了盐城市高三调研考试作文题的一段材料做了回答。在烈日炎炎的正午,当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候,当牧羊人从山上赶下来口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,他们顿时会感受到水的无比甜美,觉得自己就是  相似文献   

狄考文“完整教育”理念与登州文会馆办学活动互涉研究     

王蒙 《教育实践与研究》2013,(7)

美国教会教育家狄考文不但是教育思想家,还是教育实践家,是一位集教育思想与实践一体化的伟大教育者.狄考文在创办登州文会馆的办学活动中,鲜活地体现了其对“完整教育”理念的理解与展示.“完整教育”思想及登州文会馆的办学经验,对于我国现在的教育改革具有一定的启示作用.  相似文献   

浅析新材料作文分类及审题立意     

叶琳 《现代语文》2013,(4):152-153

2012年高考17道作文题中,除江苏省之外的16道作文题均是材料作文(江苏省仍在采用近十年的"提示语+命题"的形式)。2013年江苏省《考试说明》语文学科的典型作文题展示中选取了2012年全国卷大纲卷和新课标卷的新材料作文题。作为高考考试范围、命题方向标的《考试说明》的这一改变,意味着江苏省2013年高考作文题可能改变题型,采用新材料作文题形式。之前,江苏高中生一  相似文献   

初中文言文课堂教学“言”与“文”结合策略探究     

李美芳 《现代语文》2013,(10):12-14

现在的初中文言文教学主要存在三类弊端：有＂言＂无＂文＂,有＂文＂无＂言＂,＂言＂与＂文＂的简单相加。有＂言＂无＂文＂,就是教师只注重文言字词的用法和文言语言归纳等＂古代汉语＂知识,而忽略了与文言文密切相关的古代文学、古代历史、古代哲学、古代天文地理等方面的知识。与之相反的是有＂文＂无＂言＂。  相似文献   

框子     

尤今 《小星星(作文100分)》2013,(Z2):75

改学生的作文,发现了一个奇怪而又可笑的现象。他们为每一篇文章的开头"制定"了一个固定的框子,不论出的是什么题目,他们都有办法把它套进去。且来看看以下的例子:在以"我的嗜好"为题的作文里,他们这样写:"每一个人都有嗜好,我也不例外。有些嗜好是好的,有些嗜好是不好的……"如果作文题是"难忘的经验",他们便这样写:"每一个人都有难忘的经验,我也不例外。有些经验是快乐的,有些经验是不快乐的……"除此以外,在作文的内容上,也有套"框子"的现象。比如说:写"童年琐记",引起回忆的方式,永远是一样的:"有一天晚上,我整理书架,  相似文献