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991.
张利群近著《(文心雕龙)体制论》一书,深刻地展现了现代视域下古代文论研究的学术理路,以“体制论”视角多方面地审视了古代文论的现实意义。  相似文献   
992.
通过深入分析浙江桐乡市域城镇体系结构,认为桐乡市域城镇体系具有中心城市能级低,次级城镇缺失,城镇规模偏小,城镇体系发育不全,小城镇功能趋同、职能单一,城镇化水平不高且地域分布不均等特征,并据此提出了以构建城镇组团为重点,构筑城镇新体系;发展产业集群,提升产业层次,形成功能互补、特色鲜明的城镇职能结构,提高城镇化水平;完善城乡网络系统,形成以城镇组团为依托,发展轴线清晰的城镇体系空间格局等构想与建议。  相似文献   
993.
开放大学“资源云”服务体系的建设方略   总被引:1,自引:0,他引:1  
资源建设是困扰我国远程教育发展的关键性问题。目前资源建设有两大突出问题,一是学习资源建设难以满足个性化的需要;二是学习资源质量未能得到有效保证,共建共享难以落到实处。因此吸收借鉴教材出版行业数字化创新的先进经验,应用"云计算"、"云服务"的理念、方法和技术,通过广播电视大学系统各单位共建共享构建开放大学"资源云"服务体系,从而达到人、内容、服务、技术等多种资源的集成、整合,实现个性化的学习,并为解决我国远程教育资源建设的老大难问题提供一条全新的思路与现实的道路。体制、机制是造成我国远程教育资源建设突出问题的根本原因,体制、机制的创新是"资源云"建设的关键所在,资源的开发、管理、评价、使用、知识产权等各个方面所涉及到的利益问题、权责关系,都需要一套规范来理顺。  相似文献   
994.
义务教育信息化均衡既是实现我国义务教育均衡发展的有效途径,也是义务教育均衡发展的重要构成因素,因此有必要研究测量工具对义务教育信息化均衡状态进行监测和评估。在借鉴教育均衡评估、教育信息化评估等研究基础上构建的义务教育信息化均衡性评价指标体系,包含“教育信息化投入均衡”、“教育信息化基础设施建设均衡”、“教育信息化应用水平均衡”和“教育信息化人才培养均衡”4项一级指标和24项二级指标。这些指标在北京市义务教育信息化评估中的应用显示:该指标体系具有可行性,评估结论对于现实情况具备一定的诊断性,可为后续建设提供较明确的指导。  相似文献   
995.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要广泛开展城乡社区教育,以构建学*--3型社会。这不仅明确了社区教育发展的目标,更明确了社区教育的社会责任。社区教育具有“教育属性”和“社会属性”两种本质特征。但目前在社区教育实践中往往重视其教育功能而对其社会功能的关注度明显薄弱,社区教育研究中也缺乏社会效益的研究。社区教育的社会效益是指社区教育活动对教育目标群体和当地社会所作出的贡献及其产生的积极影响。社区教育社会效益评价是对社区教育活动所产生的社会效应的持续评价活动。其社会效益评价意义:一是推进构建完整的社区教育评价体系;二是全面促进社区教育工作。社区教育社会效益的抽象性、迟滞性和不易测量性的特性.使其社会效益评价更适合采用综合测评和质性研究的方法,呈现评价客体的多元性、评价内容的复杂性、评价主体的协同性、评价实施的全方位和持续性的特点。  相似文献   
996.
某图书馆设计采用了室内外消火栓灭火系统、闭式自动喷水灭火系统、大空间消防水炮灭火系统。重点介绍了消火栓灭火系统、细水雾、大空间消防水炮灭火系统的选型,同时对消防设计中遇到的问题及解决方法进行了探讨。  相似文献   
997.
为了加强校园信息化建设和为学生提供便捷的生活方式,我校原"校园一卡通系统"升级为"校园手机一卡通系统"。利用EXCEL中的小函数,快速巧妙地完成了校园手机一卡通系统新生信息的录入,保证学生使用卡钱包的延续性。  相似文献   
998.
当前农村大学生就业边缘化问题严重。其就业边缘化的困境主要源于农村大学生能力缺失导致的竞争型边缘化和制度性障碍导致的非竞争型边缘化。这直接影响农村社会的教育观念、大学生的社会流动、城乡一体化及和谐社会的建设。因此,必须消解农村大学生就业困境,在提升农村大学生就业能力的基础上,发挥政府作用,完善相关政策设计,减少制度性障碍导致的非竞争型边缘化。  相似文献   
999.
"Duty Report"是一种有效的训练学生口语的方法,但是有相当数量的老师会回避它,为什么呢?是"Duty Report"在它的形式设置以及内容上出了问题。该如何发挥"Duty Report"的积极作用呢?  相似文献   
1000.
Comprehensive reviews of child death are increasingly conducted throughout the world, although limited information is available about how this information is systematically used to prevent future deaths. To address this need, we used cases from 2005 to 2009 in the U.S. National Child Death Review Case Reporting System to compare child and offender characteristics and to link that information with actions taken or recommended by review teams. Child, caretaker, and offender characteristics, and outcomes were compared to team responses, and findings were compared to published case series. Among 49,947 child deaths from 23 states entered into the Case Reporting System during the study period, there were 2,285 cases in which child maltreatment caused or contributed to fatality. Over one-half had neglect identified as the maltreatment, and 30% had abusive head trauma. Several child and offender characteristics were associated with specific maltreatment subtypes, and child death review teams recommended and/or planned several activities in their communities. Case characteristics were similar to those published in other reports of child maltreatment deaths. Teams implemented 109 actions or strategies after their review, and we found that aggregating information from child death reviews offers important insights into understanding and preventing future deaths. The National Child Death Review Case Reporting System contains information about a large population which confirms and expands our knowledge about child maltreatment deaths and which can be used by communities for future action.  相似文献   
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