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62.
谭贞 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(6):57-59
科技素质教育是技术创新的基础。面对知识经济的挑战，我国的中小学教育模式，已不适应经济变革和社会发展的需要。特别是科技素质教育十分薄弱，具体表现在科技师资水平偏低、教学内容陈旧、教学方法单一、重科学知识传授轻科学能力培养、教育经费短缺等，惟有提高教师的科技素质，改革旧的课程内容、教学方法，改善办学条件，才能提高中小学校学生的科学素质。 相似文献
63.
胡晓岚 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(2)
本文介绍应用场效应管放大电路来测量电池电动势的新原理与新方法.该测量原理与方法简单、实用,不但更新了传统的测量原理,而且也提高了测量精度和学生的学习兴趣及动手能力. 相似文献
64.
张立新 《广播电视大学学报》2007,(1):79-82
维护农民工的劳动权益,应明确农民工的法律地位和维权程序,加大监管力度,落实农民工应享有的劳动报酬权、职业培训权、加入工企权、休假休息权和社会保险权等各项权益。 相似文献
65.
介绍了物理教学中的结构分析法的内容及方法,并运用结构分析法对初中物理“力”这一章教材进行了分析与研究。 相似文献
66.
邓小平的改革动力论是在总结毛泽东晚年在社会主义建设指导思想上的失误和对国情科学分析的基础上提出的。邓小平的改革动力论坚持了毛泽东的矛盾动力论：把社会主义的基本制度和具体体制分开，对社会主义社会基本矛盾的表现进行深入具体地研究，找到了解决社会主义社会基本矛盾的途径和方法，即改革；强调在坚持社会主义制度的前提下，对社会主义的具体体制进行全面改革，通过改革把社会主义社会的基本矛盾转化为社会主义发展的直接动力。邓小平的改革动力论深化了毛泽东的矛盾动力论：以发展生产力为社会主义发展的出发点和根本目的，为解决社会主义社会基本矛盾提供了正确的思路和方法，找准了社会主义社会的主要矛盾，科学地解答了解放生产力和发展生产力的问题，提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断，找到了发展生产力最具时代意义的有效途径。 相似文献
67.
中国共产党成立以后就着手开展工人运动 ,首先遇到的障碍是帮会。由于在工厂、码头、矿山、货栈等有劳苦工人的地方 ,几乎都有帮会的活动 ,又由于帮会在思想上禁锢着工人群众的觉悟 ,在组织上限制着工人群众的自由 ,阻碍工人运动的发展。为此 ,我党制定了一系列妥善处理帮会的策略 ,排除了帮会对工人运动的干扰 ,有力地推动了中国革命。 相似文献
68.
技能型人才短缺已成为社会问题.一般情况下,企业规模与企业提供培训的量呈正相关,同时经验表明内部劳动力市场能够给员工提供更多的培训.正规劳动力市场的大企业数量少,非正规市场的小企业多;适合建立内部劳动力市场企业有限等劳动力市场结构特点,决定了目前我国的企业不可能成为提供培训的惟一主体,政府在技工培训方面应该发挥不可替代的作用.单纯市场驱动型培训模式和供给驱动型的培训模式都不适合我国的国情,现阶段应建立政府主导的多元化技工培训模式. 相似文献
69.
郑柏松 《黄冈职业技术学院学报》2006,8(2):25-28
加快农村劳动力转移,是现阶段促进农民增收,从根本上解决“三农”问题的一条重要途径。本文就如何加快黄冈市农村劳动力转移就业作了一些探索和思考。 相似文献
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