教师行动研究之意义探析     

景韵 《毕节师范高等专科学校学报》2009,(11):89-91

教师行动研究包含一系列的教学科研实践活动,教师通过观察课堂教学行为,反思教学过程,评估教学效果,进而改进课堂教学。教师行动研究能够创设有效课堂教学环境,创新课程教学模式,促进教师专业发展。  相似文献   

《论语》与高校学生道德教育     

陈安民 《湖南科技学院学报》2009,30(1)

<论语>是儒家文化的经典,也是我国重要的文化遗产.<论语>的精髓是道德教育思想,其基本价值构成包括:以"仁、义、礼、智、信"为基本政治原理的"传道",以辩明"仁"与"德"、"人伦"与"事理"等问题为主要课题的"解惑".这些思想深入浅出,尤其是在当今社会,对于完善"德智双修"、"成人成才"的教育本质、改进高校学生思想道德教育具有重要的现实意义.  相似文献   

行动研究的理论基础探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

窦菊花 《湖南科技学院学报》2009,30(4)

行动研究越来越受到人们的重视,对行动研究本身的研究是成功开展行动研究的重要保障.本文运用图书馆法,尝试从哲学、认知心理学以及教育学三个角度探讨批判理论、建构主义以及教师个人理论对行动研究的理论指导意义,旨在为广大行动研究者开展行动研究实践活动提供理论支撑.  相似文献   

科技论文写作的技巧与规范   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘志壮 《湖南科技学院学报》2009,30(5)

介绍了科技论文的写作要求和写作技巧.主要从标题的拟定,关键词的选取,摘要、引言、正文和结论(或讨论)的写作等多方面来阐述科技论文写作技巧和写作规范,为初投稿作者写作科技论文提供参考,以使科技论文尽可能达到科学、客观、简洁和易于学术届交流等目标.  相似文献   

论以人为本     

孙淑桥 《毕节学院学报》2009,27(2)

中共十七大对科学发展观作了科学的定位,这是一个历史性的重大贡献,其中以人为本是科学发展观的实质和核心,因此,对"以人为本"思想实质的把握显得极为重要.  相似文献   

对广西沿海高校专业设置变化的观察与思考     

黄家庆 《钦州学院学报》2009,24(1)

近几年来,广西沿海高校发展海洋类的学科专业,开设与北部湾经济区产业发展相对应的专业,专业设置讲求效益与满足需求并重.但存在着专业同质化和低水平重复的现象,专业设置与产业发展的供需矛盾突出.问题的解决需要政府加大投入,加强引导;调整专业结构,提高专业与经济社会发展的适应度;强化自身优势,创建特色专业;科学建设发展,努力形成良性专业生态.  相似文献   

全球视野的教育内容理念   总被引：1，自引：1，他引：0  

何齐宗 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(5)

联合国教科文组织的教育文献系统地讨论了教育内容问题,提出了不少有价值的观点和主张,形成了较为系统的教育内容理念。主要观点涉及对传统教育内容的批判、教育内容的界定与分类、教育内容的改革等。教科文组织教育文献的教育内容理念,对于我们认识和理解教育内容问题具有重要的指导意义。  相似文献   

以知识管理为核心的OA系统模型研究与探索     

张京靖  李卓卡 《教育技术导刊》2009,8(4):7-8

在分析知识管理系统的基础上,提出了一个基于知识管理为核心的办公自动化系统模型。模型较为全面地分析了OA知识管理系统的知识处理过程及信息转换技术,可以适用于常用的知识管理OA系统。  相似文献   

基于Struts+Spring+Hibernate+Ajax技术的科研管理系统设计     

傅鹂  殷旻昊 《教育技术导刊》2009,8(1):134-136

科研管理系统业务流程复杂,形势变化繁复,使用J2EE框架技术开发是最佳选择之一。基于开源的Struts+Spring+Hibernate+Ajax技术设计了一套科研管理系统,对其框架设计、业务模块分析以及具体实现进行了详细的说明。  相似文献   

Ethics and paediatric exercise science: Issues and making a submission to a local ethics and research committee     

Russell Jago  Richard Bailey 《Journal of sports sciences》2013,31(7):527-535

Research with children presents issues beyond those normally encountered in adult exercise science research. This paper explores the specific ethical issues that are encountered when conducting paediatric research in the exercise sciences. We identify the historical, moral and philosophical underpinnings of ethical conduct. The issue of consent and children's ability to provide informed consent is discussed, as is the nature of therapeutic and non-therapeutic research. Finally, we examine the information that is required by a local ethics and research committee and provide guidance material to help in the formulation of an application to such a committee.  相似文献