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121.
创新教育是当今世界教育改革的焦点和核心,中学生物教学是培养创新精神、创新能力的一条重要渠道,在生物教学中实施创新教育的关键在于教师。创新教育背景下的生物教师必须树立终身学习的理念,深刻领会“学习指导者”、“智力资源开发者”、“伙伴”和“心理医生”等多重角色的内涵,真正融入生物教学过程之中。 相似文献
122.
123.
不同丹参种质生物学性状比较与评价 总被引:2,自引:0,他引:2
采用田间试验与室内分析相结合的方法,对8个不同来源的丹参种质生物学性状、产量性状及药效成分含量进行研究和比较评价.结果表明:8个丹参种质在株高、冠幅、茎、叶、花冠颜色,以及根部性状方面均存在明显差异,可根据这些特征和差异区别鉴定不同的丹参种质;8个丹参种质中的南丹参和商洛丹参最适宜在陕西商洛地区推广种植,甘西鼠尾和山东白花丹参可以作为搭配品种,其他品系不适宜在该地区种植.但三叶丹参是一个高抗根结线虫病的种源,可以作为抗病育种材料利用. 相似文献
124.
大豆中异黄酮的组分、作用及其应用前景 总被引:1,自引:0,他引:1
边清泉 《绵阳师范学院学报》2001,(5)
介绍近年来日趋活跃的大豆异黄酮研究进展 ,包括大豆异黄酮的主要类型、化学结构 ,大豆制品中异黄酮的含量及在抗氧化、抑制肿瘤细胞生成、改善心血管功能、抗骨质疏松作用等多种生物活性 ;给出了利用HPLC等方法对大豆中异黄酮的分析测试结果 相似文献
125.
张艳茹 《河北北方学院学报(社会科学版)》2001,(1)
文章列举冷战结束后,日本国内右翼势力否认侵略历史、美化侵略罪行的活动。其中包括成立右翼团体、美化所谓“大东亚共荣圈”、否认南京大屠杀、否认强迫被侵略国妇女作慰安妇等侵略行为,及政府政要参拜靖国神社,篡改教科书等逆行。同时文章简要剖析了这些现象存在的思想、经济、政治根源。 相似文献
126.
Cognitive Load Theory and Complex Learning: Recent Developments and Future Directions 总被引:27,自引:0,他引:27
Jeroen?J.?G.?van?Merri?nboerEmail author John?Sweller 《Educational Psychology Review》2005,17(2):147-177
Traditionally, Cognitive Load Theory (CLT) has focused on instructional methods to decrease extraneous cognitive load so that available cognitive resources can be fully devoted to learning. This article strengthens the cognitive base of CLT by linking cognitive processes to the processes used by biological evolution. The article discusses recent developments in CLT related to the current view in instructional design that real-life tasks should be the driving force for complex learning. First, the complexity, or intrinsic cognitive load, of such tasks is often high so that new methods are needed to manage cognitive load. Second, complex learning is a lengthy process requiring learners motivational states and levels of expertise development to be taken into account. Third, this perspective requires more advanced methods to measure expertise and cognitive load so that instruction can be flexibly adapted to individual learners needs. Experimental studies are reviewed to illustrate these recent developments. Guidelines for future research are provided. 相似文献
127.
在广泛走访企事业单位、收集已毕业学生在专业相关领域遇到的问题与建议、参考国内知名高校关于本专业人才培养方案的基础上,根据学校的办学定位和应用生物科学专业的培养目标,建立通识教育平台、学科基础教育平台、专业方向教育平台、专业特色教育平台等4个教育平台,加强和完善实践教学环节,构建培养目标实现矩阵,完成了应用生物科学专业人才培养方案的修订。本次人才培养方案的修订既结合新疆生物产业和传统农业产业升级的发展需求,又兼顾了生命科学发展前沿的理念与技术,坚持以宽口径、厚基础为前提,以素质教育、创新思维及能力培养为核心,培养立足南疆、面向兵团、服务新疆、政治可靠、专业过硬,具有一定创新精神和创业意识、具备较强创新创业和实践能力的应用型、复合型人才。 相似文献
128.
129.
130.
对野生金针菇F9703菌株的驯化栽培以及与杂交19菌株在菌丝生活力、出菇特征、生物学效率的试验研究,得出金针菇F9703菌株的菌丝生活力、生物学效率强于杂交19菌株,子实体外观品质略低于杂交19菌株. 相似文献