中国传统文化与幼儿教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

王炳照 《幼儿教育》2006,(1)

中国现代幼儿教育的发展走着一条不断寻求和探索将中国传统幼儿教育的优秀遗产与世界各国和各民族幼儿教育先进的科学的成果逐步融合的道路。中国传统幼儿教育的基本形式是家庭教育,基本内容是伦理道德规范和生活常规的基础训练,主要原则和方法有“蒙以养正”“早喻教”“严慈相济,教爱相辅”“顺其性情,激发兴趣”“量资循序,随其分限所及”“保教并重”。  相似文献   

对少儿艺术体操运动员舞蹈基础训练的探讨     

吴洁 《湖北体育科技》2001,20(2):83-84

对艺术体操运动员舞蹈基本功的早期训练，从训练的任务、特点、内容、教法建议等方面进行了研究与探讨。  相似文献   

The Larger Project within Fantasy Literature: the Lewis/Pullman Divide     

Emily Brittain 《English in Education》2003,37(1):48-58

This article deals with Philip Pullman's insistence on the importance of the creative power of stories in education and the need for children to think deeper about texts than the surface plot; the suitability for fantasy literature to be used for this ‘larger project’ and the current power of children's fantasy, leading to Pullman's winning of the Whitbread Prize; and Pullman's vehement rejection of links between His Dark Materials and C.S. Lewis's Narnia books. Both series are influenced by Paradise Lost but read from their own religious position: Lewis is the conservative traditionalist and Pullman the liberal reformer. In both, Christian allegory is used to encourage deeper readings of the works. Ultimately, Pullman's criticism of Narnia draws attention to similarities between the two series and the power of both to provoke challenging questions rather than straightforward answers.  相似文献   

‘Why did I do nothing?’ Poetry and the experiences of bilingual pupils in a mainstream inner‐city secondary school     

Vicky Obied 《English in Education》2007,41(3):37-52

This paper investigates the opportunities for bilingual children to explore and construct literacy practices in an inner‐city secondary school and the relationship of bilingual writers/readers to texts. It seeks to increase our understanding and awareness of bilingual learners from different social, cultural and linguistic backgrounds. This case study focuses on ‘poetry and the bilingual child’ and examines the language development of two refugee children who came from Afghanistan and Somalia with their families three years ago.  相似文献   

儿童体操运动员4项身体素质与运动成绩的相关分析     

吴东方  周国兴  张永刚 《湖北体育科技》2002,21(4):458-459

对4项身体素质与运动成绩的相关分析可以看出，儿童体操运动员身体素质与运动成绩的关系密切，进行身体素质打分形式的竞赛是可行的。个别身体素质的指标选择和扣分标准有待进一步修订。  相似文献   

论少儿体操运动员的激励因素     

张茂林 《上海体育学院学报》1995,(2)

采用问卷调查与逻辑分析的研究方法,论述了少儿体操运动员激励的构成因素,激励过程中的特点,以及进行激励时应注意的几个问题。  相似文献   

浙江省城市学龄前儿童下肢力量发展特点     

王珏  杨红春  陈谦 《浙江体育科学》2012,(5):105-108,112

对浙江省25所幼儿园3～6岁的5 267名学前儿童进行立定跳远和10m连续跳测试,观察浙江省学龄前儿童的下肢力量发展情况,旨在为评价学前儿童下肢的活动能力及其发展趋势以及探寻运动素质发展敏感期提供参考依据。结果发现3～6岁幼儿的立定跳及连续跳成绩随年龄的增长而显著增加。性别因素对两个指标的测试成绩有明显的影响,但对两次测试的变化率没有影响。分析得出浙江省城市3～6岁男童立定跳能力显著强于同年龄段女童,在3岁时增长速率最大;连续跳成绩男女组在相同年龄段几乎没有差异,结合立定跳成绩分析显示,女童的下肢协调性优于同年龄段男童。  相似文献   

论陈鹤琴幼儿体育教育理论的现代价值     

黄贵  苏永骏 《体育与科学》2012,33(4):116-120

运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,对陈鹤琴的幼儿体育教育理论进行研究。陈鹤琴幼儿体育教育理论体系包括幼儿健康第一的教育主张,和谐、全面发展的教育目的,融于五指活动的体育教育内容以及一切为儿童的体育教育原则等几个方面的内容,对我国幼儿教育事业的改革与发展产生了巨大影响。在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》和推进幼儿园课程改革与素质教育的今天,应充分认识与挖掘其幼儿体育教育理论所具有的多方面现实指导价值——高度关注幼儿的身心健康,发挥体育教育在幼儿素质教育过程中的特殊作用,倡导教育活动以游戏为基本形式,建立平等、合作与互动的师幼关系。  相似文献   

母亲做些小事情 孩子形成好品行     

肖平慧 《科教文汇》2012,(18):95-96

任何一个孩子在他没有来到这个世界之前,感受到他的存在的第一人,就是他的母亲。同样,母亲在孩子品行形成的过程中所起的作用,也应该是＂第一人＂。母亲通过有意识地做一些小事,对孩子品行的培养就将起到非常巨大的作用。  相似文献   

小学开展幼儿基本体操教学的可行性研究     

毛永  张绍俊 《科教文汇》2012,(9):155-155,157

本文通过文献资料法、调查法,对云南蒙自地区部分小学体育课进行基本体操锻炼的现状调查为依据,缺乏科学系统的教学目标与内容、缺乏高水平的专业教师、缺乏资金等。  相似文献