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961.
精讲多练的教学模式,注重理论联系实际,加强实践环节.学生以小组协作形式完成课程系统级项目设计的人才培养模式,在各类专业比赛中取得较好成绩. 相似文献
962.
从体育、体育手段与体育课程概念的界定人手,剖析了学校体育整体改革课题组10多年来改革的总体思路。 相似文献
963.
论体育教学原则的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
张细谦 《吉林体育学院学报》2005,21(4):97-98
我国体育教学原则的研究大致经历了三个时期,对推动我国体育教学工作的发展发挥过重要作用,但已不能很好地适应当前体育课程与教学改革的需要。根据体育教学原则创新的基本要求,以教学目标→教学过程→教学效果为主线,提出了身心健康发展原则、民主合作原则、灵活施教原则、激励发展原则、效能优化原则等新的体育教学原则。 相似文献
964.
体育隐性课程的载体及实施 总被引:5,自引:0,他引:5
主要通过文献资料研究方法,论述体育隐性课程的本质与特征,揭示体育隐性课程的物质载体、文化载体、精神载体、制度载体及其育人功能,探讨体育隐性课程的计划性,提出实施体育隐性课程的措施建议。 相似文献
965.
马岩峰 《天水师范学院学报》2005,25(4):113-115
音乐《新课程标准》的颁布与实施,首先确立了新的音乐课教学理念,建立了新的教与学关系,要求由传统的“怎么教”转向“如何学”,转向以学生为主体,以教师的多种创新和多媒体教学手段来提高基础和声课的教学效果。 相似文献
966.
体育课程实施中"异变"问题的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育课程实施中的“异变”问题作出了初步探讨。研究认为:对体育课程实施的研究是我国体育课程改革研究中的薄弱环节,而对体育课程实施中“异变”问题的研究至今乃是一大“盲点”;体育课程实施中的“异变”具有必然性,根据其正负效应可分为超越性异变与衰退性异交;引起体育课程实施中“异变”的原因是多方面的,在体育课程的实施中应努力采取措施促进超越性异变,避免衰退性异变。 相似文献
967.
沈阳体育学院课程建设若干问题的思考 总被引:3,自引:3,他引:0
李杰凯 《沈阳体育学院学报》2006,25(5):1-3
分析沈阳体育学院课程建设的现状和课程建设中存在的问题,并对存在问题的原因进行分析,确立课程改革的概念及沈阳体育学院课程改革的切入点,最后提出沈阳体育学院课程改革的具体措施。 相似文献
968.
黄爱锋 《西安体育学院学报》2001,18(1):86-89
从宏观上分析了我国近百年体育教师培养课程历程 ,归结出我国面向 2 1世纪体育教师培养课程新体系的构建思路与原则 ,如创新性原则等 ,并指出我国的体育教育专业课程发展应实事求是的走“特色”的发展道路。 相似文献
969.
我国团体操创编设计的研究现状 总被引:9,自引:1,他引:8
通过对收集到的我国团体操方面的专、有关创编设计方面的章和一些有代表性的大型团体操资料进行分析研究,总结出我国团体操创编设计方面的研究概况与成果,分析存在的问题,提出一些建议,旨在进一步促进今后团体操创编设计水平的提高。 相似文献
970.
对我院大学生课外体育活动现状的调查与分析 总被引:12,自引:0,他引:12
通过问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对武汉工业学院大学生课外体育活动的现状进行了调查与分析.结果发现:大部分学生经常或有时参加课外体育活动,他们参加课外体育活动的动机是多层次的,选择的活动项目以大小球类项目为主.缺少场地器材、学习压力大、怕累、缺乏技术指导,是影响他们参加课外体育活动最主要的原因. 相似文献