环境规制与中国企业全要素生产率——基于“节能减碳”政策的检验     

汤学良  顾斌贤  康志勇  宗大伟 《研究与发展管理》2019,31(3):47-58

本文利用中国政府2011年开始实施的《万家企业节能低碳行动实施方案》这一准自然实验，采用广义倾向得分匹配法（GPSM）对环境规制与中国工业企业全要素生产率之间的因果关系进行了识别。研究发现：“节能减碳”政策强度与制造业企业全要素生产率之间存在“N”形关系。适度的“减碳”政策强度下，创新的促进效应超过成本增加效应，有利于企业全要素生产率的增长；创新的促进效应随着时间的推移得到逐步释放，表现为“节能减碳”政策促进制造业企业全要素生产率增长的政策区间逐步扩大；对于不同样本上述结论依然保持稳健。本文的研究结果表明，适度的环境规制并不会损害中国企业的竞争力，能实现环境质量提高和生产率增长的“双赢”。  相似文献   

基于功效系数法的经营者相对业绩评价研究   总被引：13，自引：0，他引：13  

周莉  黄河清  蒲勇健 《软科学》2006,20(1):40-44

借助功效系数法探讨基于经营者相对业绩评估模型,并对深沪市32家通信及相关设备制造业上市公司经营者相对业绩与激励状况进行实证研究与分析。研究表明,基于功效系数法的经营者相对业绩评价能消除行业内企业不可控因素的影响,较为真实地反映经营者主观努力程度及能力对业绩的贡献,同时也发现相对业绩与经营者激励缺乏联系的客观现实,进一步反映研究和建立基于相对业绩比较的我国经营者长效激励机制的必要性。  相似文献   

英语词汇习得自我调节能力与四级英语成绩的关系     

石运章 《外语教学理论与实践》2014,2(1):58-63

本研究以D?rnyei自我调节策略系统为理论指导,对通过整群随机抽样得到的8个专业300名非英语专业二年级大学生词汇学习自我调节能力与四级英语成绩的关系进行了研究。结果表明：1）除环境控制能力较强外,学生英语词汇学习自我调节能力处于中等略微偏上水平,个体差异较大;2）学生词汇学习自我调节能力、厌烦及情感控制能力与他们的四级英语统考总成绩,尤其是写作成绩,存在显著正相关;3） 低分及中分组学生的英语词汇学习自我调节能力及各分量表都与四级英语统考成绩无显著关系;但高分组学生的四级英语成绩却和他们在学习词汇时自我调节各项能力有显著的中度正相关,且高分组比中分组学生具有更高的词汇学习自我调节能力和厌烦及情感控制能力。  相似文献   

二战后日本中小学教师评价制度的改革     

郑是勇 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(5):129-132

20世纪50年代,日本推行中小学教师评价制度改革,其虽然没有取得预期的改革成果,但改革经验值得反思。首先,在评价的主体上,不应该排除教师的主体参与;其次,在评价的手法上,不应该过于关注指标的量化;再次,在评价的过程中,不应该过于关注自上而下的行政管理;接着,在评价结果上,不应该过于关注结果的可比性;最后,在结果运用上,不应该过于关注奖惩等外部激励的作用。  相似文献   

团体游戏与个人游戏训练对大学生抑郁心理干预效果比较     

刘晖  宋清华  潘子彦 《武汉体育学院学报》2018,52(12):90-94

目的：观察团体游戏训练与个人游戏训练对中轻度抑郁症患者辅助治疗效果的差异。方法：将60例大学生中轻度抑郁症患者随机分为3组,分别为：心理疏导组、心理疏导+个人游戏组和心理疏导+团体游戏组,每组20例。心理疏导组仅采用心理疏导的方式进行治疗;心理疏导+个人游戏组在心理疏导基础上采用个人游戏训练进行辅助治疗;心理疏导+团体游戏组在心理疏导基础上采用团体游戏训练进行辅助治疗。结果：治疗前,3组患者一般资料组间差异无统计学意义,均P>0.05,具有可比性;经8周治疗后,3组患者的HAMD评分都比治疗前改善明显（均P<0.05）;经各组之间进行治疗效果比较,发现心理疏导+团体游戏组的HAMD评分改善效果及临床治愈率,均明显优于心理疏导组和心理疏导+个人游戏组,均P<0.05;而心理疏导+个人游戏组的HAMD评分改善效果和临床治愈率与心理疏导组无明显差异。结论：在心理疏导基础上采用团体游戏训练,可对大学生中轻度抑郁症患者起到协同治疗作用,联合治疗的效果明显优于单一心理疏导;而采用个人游戏训练进行辅助治疗的效果不明显。提示：不同形式的运动康复干预,对抑郁患者的治疗效果起着重要的影响,应妥善选择运动康复治疗的手段或方式。  相似文献   

Secondary teachers’ experiences with students with disabilities: examining the global landscape     

Laura Boynton Hauerwas  Jennifer Mahon 《International Journal of Inclusive Education》2018,22(3):306-322

This study contributes to the international conversation about the education for students with disabilities at the secondary level by providing some international data about secondary teachers’ training and experiences with inclusive practices. Teacher leaders from 20 different countries participated in this exploratory survey research about the context in which they work, their experiences and their training as related to their efficacy to educate individuals with disabilities. We acknowledge that efficacy and teacher training for inclusion are predominated by a discourse defined through Western best practice. We learned that despite variations in the countries’ concept of disability and their implementation of inclusive educational systems, the teachers had moderately high self-efficacy for inclusive practices yet had limited training and experience with students with special needs. Results are discussed in relation to the preparation of secondary teachers for educating students with special needs.  相似文献   

Genuine Participation in Design Practice: Towards a Possible Metric          下载免费PDF全文

Miri Segalowitz  Marianella Chamorro‐Koc 《The International Journal of Art & Design Education》2018,37(2):199-210

What is genuine participation in the context of design practice? Genuine participation is often considered the missing element that differentiates a successful participation project from an unsuccessful participation project. But what, exactly, does genuine mean and, more importantly for research purposes, how can the ‘genuineness’ of participation be measured? The present study is a first step to explore a possible metric for genuine participation. To begin, a questionnaire developed from six key topics of focus within participatory design research was created and administered to university design students. The results, analysed by a principal component analysis, yielded statistically reliable, strong, and otherwise clear and coherent patterns. These patterns were then qualitatively interpreted. The results indicated that intrinsic motivation, participation self‐efficacy and positive group affect can serve as reliable metrics for measuring the quality of the participation experience. It is proposed that future research into genuine participation consider the impact of these three variables.  相似文献   

林地细碎化程度对农户营林积极性的影响     

刘晶  刘璨  杨红强  许时蕾  白秀广  程娟娟  张寒 《资源科学》2018,40(10):2029-2038

集体林权制度改革会引起林地细碎化程度的变化,进而会对农户营林积极性产生影响。利用国家林业局经济研究发展中心的大样本农户调研数据,分析了林地细碎化程度的动态变化,并从整体和异质性两个视角,实证检验了该变化对农户营林积极性的影响。考虑到林地细碎化的内生性问题,倾向值匹配方法被采用。研究发现：① 集体林权制度改革使林地细碎化程度整体上得到改善,仅有少数（11.70%）农户的林地细碎化程度出现加剧现象;② 受林地细碎化程度改善的影响,农户的单位面积资本投入增加了35%~37%,劳动投入增加了10%~11%;受非农就业行为的影响,农户对林地的要素投入呈现出资本替代劳动的态势;③ 异质性角度看,上述积极作用在不同类型的农户间存在显著差异,即仅对务农为主、商品林为主、较大林地规模、中高收入水平的农户显著。这为后续配套改革措施的目标群体识别提供了决策支持。  相似文献   

A股上市公司股权激励的创新激励效应研究          下载免费PDF全文

徐长生  孔令文  倪娟 《科研管理》2018,39(9):93-101

本文基于A股2337家（次）上市公司2009-2013年的微观数据,运用OLS回归和倾向得分匹配法考察了我国上市公司实施的股权激励是否激励了企业创新。多种形式的OLS回归结果显示影响企业创新的主要因素是企业的创新传统、盈利能力和负债能力。OLS回归和倾向得分匹配法的处理结果都表明股权激励并没有显著提升我国企业的创新活动。改变匹配方法和对样本进行分年份、行业、规模、最终控制人性质等的匹配处理均证明股权激励没有明显的创新激励效应。这表明我国A股上市公司实施的股权激励还主要是一种福利型的制度安排,尚未发挥出创新激励效应,因此仍需加以改革完善。  相似文献   

平衡计分卡应用于我国青少年体育俱乐部管理实践的研究     

霍兴彦  林元华  肖林鹏 《河北体育学院学报》2010,24(1):1-4

对平衡计分卡应用于我国青少年体育俱乐部管理的有关问题进行了研究。认为,我国青少年体育俱乐部管理实践中滞后的管理理念及方法已严重制约了俱乐部的持续健康发展。平衡计分卡作为一种有效的战略管理工具,经过修正可以被引入青少年体育俱乐部的管理实践以提高其运营绩效。在具体运用时应在明确青少年体育俱乐部使命的基础上从顾客、内部业务流程、学习与成长以及财务状况四方面进行综合考虑。  相似文献