1,山东临清252601,山东临清252601中耳炎,化脓性     

《职业技术教育》2006,(32)

  相似文献   

父母与孩子在音乐教育中的心理特点及其影响分析     

叶勒木拉提·图亚克 《伊犁教育学院学报》2005,18(3):112-114

在学习音乐过程中,父母与孩子在音乐教育中存在不同的心理特点与音乐素质。针对不同的心理特点,特别是儿童期心理发展的特点,应采用科学的家庭音乐教育方法,促进儿童心理及智力发展。  相似文献   

基于Action Script的校园可视化信息导航系统     

王玉姝 《湖州职业技术学院学报》2007,5(3):91-94

在信息的表达中应用图片的直观性来快速表达信息,使用者能在短时间内接受更多的信息.通过采用Action Scrip语言设计一个校园可视化信息导航系统,通过采用不同种Action Scrip语言来实现系统的交互作用,实践证明该种导航系统能使使用者快速便捷地找到所需信息,效果良好.  相似文献   

利用二能级原子与单模腔场的共振相互作用制备纯Fock态     

刘宗良 《衡阳师范学院学报》2002,23(3):28-30

基于原子和单模腔场的双光子共振相互作用，提出了一种制备纯Fock态的方案。  相似文献   

运用信息技术构建学生自主学习环境的探讨     

伍嘉  张少斌 《云南电大学报》2006,8(2):11-13

将现代教育中的信息技术应用在教学中,可以改变教学的功能结构、丰富教学的形式内容、优化教与学的方式方法,使教学活动的价值功能得以改善,充分促使素质教育目标的实现。  相似文献   

“导学群“模式下的网络课件设计研究     

陈旭清  赵玉珍  李凯  段昂 《山西广播电视大学学报》2004,(4):7-8

在网络环境下进行远程教学主要是依靠网络课件来实施 ,那么如何建设 ,如何构建网络课件就成了问题的关键。在分析了目前网络课件存在的问题之后 ,提出了构建网络课件的新模式新设计理念和各位远教领域里的同仁共同探讨  相似文献   

Breaking the tyranny of office hours: Overcoming professor avoidance     

Elizabeth K. Briody  Angela Goldenstein  Edward J. Berger 《European Journal of Engineering Education》2019,44(5):666-687

ABSTRACT

Studies have found that Faculty–Student Interaction (FSI) has many positive benefits for students including academic support, professional development, mentoring, and career planning. Research-intensive universities exhibit the lowest levels of faculty–student interaction within higher education. This article utilises qualitative methods to explore faculty, student, and staff perceptions of faculty–student interactions, particularly those that take place out of the classroom, at a research-intensive public U.S. university. We identify social distance between faculty and students based on unequal status within a rigid, hierarchically-organised culture as a key barrier to FSI. We then discuss methods that some of the faculty in our study used to mitigate their social distance with students in an effort to increase FSI.  相似文献   

英语课堂教师提问方式对学生交际能力的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

王咏梅  彭金定 《大学教育科学》2006,(2):60-62

课堂提问是英语课堂教学中师生之间交流的主要途径之一，提问方式对课堂互动起着重要作用。利用建构主义和交际论的理论框架，探讨如何通过课堂提问，达到在课堂互动中提高学生交际能力的目的。  相似文献   

学生自主学习能力培养中师生自主性的再认识     

彭飞霞  吴南中 《湖南广播电视大学学报》2011,(4):5-9

自主学习能力的提高已成为绝大多数学生的迫切需要,这个过程需要教师的积极参与。学生自主在很大程度上取决于教师自主,自主学习能力的培养首先要关注教师的自主性,具体体现在观念和实践两个层面。学习建构的主体在于学习者自身,所以自主学习能力的培养也要关注学生自身的自主性。而要真正提高学生的自主学习能力,从师生自主性的任一方面来施...  相似文献   

专业课程实时交互式网络教学方案探讨——基于民法学课程网络教学改革实践     

杨秀朝 《湖南广播电视大学学报》2011,(4):10-13

开放教育实施十余年来,其网络教学没有达到预期的效果,与现行网络教学形式自身的缺陷有关。基于专业课程的实时交互式网络教学方案的提出,是为了弥补现行网络教学形式的不足,给因各种原因不能参加面授辅导课的学生提供一种既能保证知识的系统性,又具有交互性的专业课程网络教学形式。实践表明,这一网络教学方案更能吸引学生参与,可操作性较...  相似文献