关于我校目前高等职业教育若干问题的思考     

阎忠 《辽宁高职学报》2003,5(5):37-39,51

围绕我校高职教育，对如何开展高等职业教育的计划编制、教学与教学管理的改革与建设提出了建议。  相似文献   

相似技术教学法在排球教学中的实验研究     

曾黎 《娄底师专学报》2005,(5):105-107

教学方法是实现教学目的,完成教学任务的关键.结合信息反馈和调控,在传统教法的基础上,运用相似技术教学法对排球普修课基本技术进行了教学实验,旨在提高其教学质量.  相似文献   

高等数学研究性学习在高职院校的教学策略     

艾立新  张江林 《邢台职业技术学院学报》2003,20(5):4-6

研究性学习不仅有利于使学生走出传统的学习定式，而且有利于使主体性教育得到质的发展，高等职业技术学校教育的特色在于注重学生理论与实践的结合，强调学生的动手、实践能力、本探讨了研究性学习在高职高等数学课教学中的实施策略，以求改变传统的教学模式，使素质教育落到实处。  相似文献   

如何激发学生学习第二外语的积极性   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘碧芬 《安顺学院学报》2007,(3)

文章针对第二外语教学的特点,从改进教学方法、完善教学手段两个方面,就如何激发学生学习第二外语的积极性,使学生能运用该语言进行交际,达到"能听会说"的目的进行了探讨和论述。  相似文献   

倡导教学相长、教研相长、研学相长 提高人才质量 建设特色名校     

李兰  郭风法 《教育教学论坛》2020,(18):58-59

从农科类专业教师提高科研能力、改进教学方法等入手,探讨教、研、学对培养农科类专业大学生科研创新能力的重要作用。  相似文献   

论"大学生心理素质教育"课程的教学方法--实施原则与释义   总被引：4，自引：0，他引：4  

王丽荣 《通化师范学院学报》2004,25(7):70-73

心理素质教育是高等教育的重要组成部分,课程化则是大学生心理素质教育的主导方式。以大学生心理素质教育课程为基本论域,重点探讨心理素质教育课程的教学方法问题,分析几种主要教学方法(角色扮演法、价值观辨析法、榜样引导法和行为强化法)的理论基础与实施原则。  相似文献   

Insider-outsider-inbetweener? Researcher positioning,participative methods and cross-cultural educational research     

Lizzi Milligan 《Compare》2016,46(2):235-250

This article reflects on the use of participative techniques with final-year secondary school students in one rural community in Western Kenya as an enabling tool for an outsider to both gain insider perspectives and develop a more insider role in that community by privileging and legitimating participant-driven data. Conclusions put forward the concept of the ‘inbetweener’ researcher, neither entirely inside or outside, and consider how using such methods allowed the formulation of authentic participative knowledge (co-)construction and construction of meaningful relationships in the field.  相似文献   

体育教学“超前性”之我见     

黄小民 《柳州师专学报》2001,16(3):78-80

从教学理论、教学内容和教学方法等三个方面,对体育教学的“超前性”进行了探索和研究。  相似文献   

论“以实验为基础”的化学教学观     

林长春 《涪陵师范学院学报》1997,(3)

本文从化学实验践活动、化学认识活动及化学教学认识活动的角度,较全面地论述了“以实验为基础”的化学教学观。  相似文献   

计算机辅助二语习得的研究方法     

阮全友 《培训与研究》2006,23(8):108-110

文章通过介绍国内外二语习得研究方法的发展历史和趋势,结合我国目前的现状,指出计算机辅助二语习得研究时要采用行动研究作为现阶段的主要研究方法。作者主要从对二语习得研究方法的认识、对行动研究的理解、如何开展行动研究来阐述自己的观点。  相似文献