智力缺陷遗传病的“基因—蛋白质”机制与基因治疗     

刘凯民 《宁波教育学院学报》2004,6(1):44-47

从分子生物学的"基因-蛋白质"核心原理出发,阐述智力缺陷基因对酶蛋白、结构蛋白、载体蛋白、激素蛋白、免疫蛋白、受体蛋白和记忆蛋白等的严重影响和危害,结果导致大脑结构和功能的严重伤害和智力缺陷。并且还揭示了基因治疗技术在解决智力缺陷遗传病中的基本原理、方法和意义。  相似文献   

机器学习与数据挖掘   总被引：4，自引：0，他引：4  

田文英 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(6):30-32

介绍了机器学习的基本模型和分类，并对数据挖掘的体系结构和实际应用做了分析，最后举例说明了二者的结合及发展．  相似文献   

Increases in the verbal and fluid cognitive abilities of disadvantaged children attending preschool in the Netherlands     

Cathy van Tuijl  Paul P.M. Leseman 《Early childhood research quarterly》2007

The current longitudinal study examined the development of general cognitive abilities of 4–6-year-old children of low-income, ethnic-minority families in preschool over two and a half years by determining the changes in general, and in verbal and fluid cognitive abilities, relative to age norms, using an intelligence test. The results revealed significant increases over time, relative to age norms, in full scale and in both verbal and fluid intelligence test scores of disadvantaged children, with medium effect sizes. These gains in measured intelligence were moderated by children's home language and age. Children who gained most also profited most from their increased abilities with respect to emergent school skills. Gains in verbal intelligence predicted emergent school vocabulary, but gains in fluid intelligence did not. Overall, gains in fluid intelligence predicted emergent math skills, and gains in verbal intelligence predicted emergent math skills only among older children.  相似文献   

论情感智力与心理健康教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

永春 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(1):52-54

近几年来，随着人对事业成功的探索、渴望与追求，国内的心理学界和社会各界逐步开始关注和重视情感智力与情商的有关问题。笔者在此对情感智力及其情商方面进行探讨，分析情感智力的理论结构，并在此基础上阐述情感智力与人的心理健康之间的关系。  相似文献   

浅析元情绪对心理健康的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

张奇勇 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):15-17

自从人们认识到情绪也是一种智力以来,对情感智力的研究已深入到生理学阶段,并以元意识和元认识理论为参考,提出了诸多元情绪理论,但对元情绪与心理健康的关系仍较少涉及。而以元情绪与心理健康的关系为切入点,研究元情绪对心理健康的影响,可为我们解决心理健康问题提供一条新途径。  相似文献   

多元智能理论与文秘专业教学     

姜玲玲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(12):84-87

多元智能理论对当今世界的教育及其改革实践产生了重要的影响,也引起了我国教育理论界和广大教师的重视。多元智能理论对文秘专业教学改革带来的深刻启示,结合教学实践,高职文秘专业教学需要运用多元智能理论进行教学改革的思路和方法,以寻求培养全面型秘书人才的新路径。  相似文献   

新世纪幼儿家庭教育新观念浅析     

卢曾娟 《涪陵师范学院学报》2002,18(6):120-122

未来社会是一个学习型的社会，家庭是儿童接受教育的第一个场所。进入新世纪，树立幼儿家庭教育新观念，对幼儿进行科学的早期教育，是每个父母义不容辞的社会责任。新世纪幼儿教育新观念包括重塑父母亲角色、正确建构幼儿素质培养新观念、正确对待幼儿的不良行为习惯等方面的内容。  相似文献   

浅谈幼儿情绪智力的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

隋莉晖 《山东教育学院学报》2004,19(6):6-7

现代社会 ,情绪智力比智力更能决定个人的发展。幼儿是情绪智力发展的关键时期 ,所以 ,学会培养幼儿的情绪智力对于每一位父母和教师都是十分重要的。本文论述了培养幼儿情绪智力的重要意义 ,并简要介绍了培养幼儿情绪智力的多种方法 ,对于促进幼儿心理健康发展具有重要意义。  相似文献   

德智体美劳全面培养背景下高考内容改革的实践探索     

巫阳朔  赵轩  赵静宇  郭学恒 《课程.教材.教法》2020,40(5):126-131

在新时代背景下,以德智体美劳全面发展为指导,深化内容改革是高考的一项重大改革任务和基础性、战略性工程。2019年,高考开始实施“五育并举”的实践探索。对高考内容改革的调研显示,改革为高中师生所认可,对高中育人方式改革发挥了重要的促进作用。高考深入贯彻“五育并举”,要以高考评价体系为依托,贯穿考试的全领域、全过程。坚持高考核心功能,健全高考立德树人落实机制,科学设计高考评价指标体系,强化“四翼”考查要求,以情境为考查载体,大力改进试题设计方式方法,引导高中教育教学向全面发展转变。  相似文献   

认知神经科学关于智力研究的新进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

林崇德  罗良 《北京师范大学学报(社会科学版)》2008,(1):42-49

认知神经科学是最近几十年兴起的交叉学科,智力一直是心理学研究中的热点问题,认知神经科学兴起后从脑机制的角度对智力进行了大量研究,这些研究主要围绕三个问题展开:(1)运用脑成像技术,从大脑结构和功能两方面对人类智力为什么存在个体差异进行探索;(2)从脑机制层面对智力究竟是"单一结构"还是"多成分结构"进行研究;(3)通过大脑这个中介,进一步揭示遗传、环境与智力之间的关系。认知神经科学关于智力的这些研究,加深了人类对智力的认识,但依然存在一些问题,主要表现在智力概念不够统一、因果关系揭示不够以及结果应用存在困难等三个方面。  相似文献