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81.
Cohesion tends to be denser and more noticeable in written discourse than in spoken discourse. A text will become problematic or is not easy to make sense to readers if any cohesion is troubled. The present paper is going to investigate cohesion in Chinese advanced learners’ expository writing by comparing and analyzing the cohesive ties in two student writers’ essays. 相似文献
82.
由于不同类型的知识具有不同的属性,企业只有发展出与不同类型知识特征相匹配的吸收能力,才能够提高知识吸收的绩效。本文根据企业发展过程中所需要的广度和深度知识特征,提出了广度和深度吸收能力的概念,基于弱连接和强连接理论,构建了广度和深度吸收能力形机理及其对企业创新绩效影响的概念模型,运用264家企业的数据对概念模型进行了检验。实证结果揭示:企业弱连接和强连接知识网络正向影响广度和深度吸收能力的形成,企业先验知识的广度正向调节弱连接知识网络与广度吸收能力的关系。企业广度和深度吸收能力都正向影响企业的创新绩效,其中深度吸收能力对创新绩效的影响更为显著。实证结果同时揭示了影响企业弱连接和强连接知识网络形成的关键因素。 相似文献
83.
张晓云 《河南科技学院学报》2010,(7):108-110
高校管理干部“双肩挑”是目前普遍存在的一个现象,这种管理模式的存在有其必然性。文章分析了实际工作中“双肩挑”管理干部存在的问题,并提出要合理设置“双肩挑”岗位,从五个方面加强岗位培训,强化管理和考核,关心支持“双肩挑”干部成长等对策。 相似文献
84.
中国古代书院在长期的发展过程中在教学管理、师资管理以及学生管理上形成了与官学截然不同的管理制度,这样一种管理制度对于我们今天高校的建设无疑有很好的借鉴意义。 相似文献
85.
谢辉 《廊坊师范学院学报》2010,26(3):111-112
随着高校教育体制改革的不断深入,高校管理人员对于整个学校发展所起的作用也逐渐凸显,所以,从政治信念、知识储备、管理能力、品格作风等多方面提高高校管理人员的素质,对提高学院整体管理水平有着极其重要的意义。 相似文献
86.
有这样一种现象,那就是民办高校相对于公办高校而言,在学生管理模式上倾向于严格管理。也有这样一种声音,认为民办高校的这种管理违背自由教育思想,是不科学的。而事实上,民办高校推行严格管理既具有必要性,也与自由教育兼容,具有理论上的可能性;同时,还具有成功的实践范例。可见,民办高校在学生管理模式上偏"严"还是偏"松",有待重新审思与探讨。 相似文献
87.
通过引入经理管理防御影响因子,以Black和Scholes资产定价模型为基础,构建了公司价值及相关利益者价值动态决定模型,对经理管理防御与公司价值及资本结构关系进行了研究。算例分析的结果表明:首先,经理管理防御不仅会对公司价值和股东价值造成减损,而且对公司经济效率也造成减损,并对减损程度具有放大效应;其次,经理管理防御增大了公司违约风险,而且对公司原有违约风险也具有放大效应;最后,公司资本结构变动时,经理管理防御对公司违约风险更为敏感,而对公司价值相对不敏感;相对于短期负债,经理人更偏好长期负债,负债对于经理人的管理防御行为的抑制作用会因经理人选择长期负债而产生一定的削弱。 相似文献
88.
通过介绍相关的理论研究热点及其进展,包括管理层权力理论之争、代理框架内的理论和经验研究的深入、社会资本理论的介入以及经理市场的影响等,并指出理论整合的可能性和契入点。最后,指出高管薪酬研究的不足和未来趋势。 相似文献
89.
论高校管理工作的美感效应 总被引：1，自引：0，他引：1
刘勤芝 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(3):22-25
美感是人们对周围现实的审美特性进行感知、理解和评价后产生的感受。从管理活动的性质看，高校管理工作具有美的外部形态，管理工作的对象具有美的内涵，而管理工作中的主客体关系更具备了美的特征。 相似文献
90.
关于建立全国高校文献检索课教学管理系统的构想 总被引：3，自引：0，他引：3
文章首先归纳总结了全国高校文献检索课开设20余年来存在的一些问题，接着运用系统论的原理和方法分析了这些问题存在的根本原因，并根据系统论的基本定律及原则，提出建立一个与全国高校文献检索课教学系统相适应的文献检索课教学管理系统的构想，以便从根本上解决上述存在的问题，并对全国各高校文献检索课的教学工作实行全面的系统化管理，从而获得整个教学系统最佳的整体综合效应。 相似文献