全文获取类型
| 收费全文 | 996篇 |
| 免费 | 24篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 691篇 |
| 科学研究 | 47篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 149篇 |
| 综合类 | 118篇 |
| 信息传播 | 14篇 |
出版年
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 11篇 |
| 2018年 | 10篇 |
| 2017年 | 9篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 14篇 |
| 2014年 | 42篇 |
| 2013年 | 48篇 |
| 2012年 | 70篇 |
| 2011年 | 81篇 |
| 2010年 | 62篇 |
| 2009年 | 54篇 |
| 2008年 | 41篇 |
| 2007年 | 77篇 |
| 2006年 | 105篇 |
| 2005年 | 83篇 |
| 2004年 | 82篇 |
| 2003年 | 63篇 |
| 2002年 | 49篇 |
| 2001年 | 38篇 |
| 2000年 | 19篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
排序方式： 共有1028条查询结果，搜索用时 31 毫秒
41.
我国竞技体育应率先向强国目标迈进.基于如此,通过对竞技体育强国四个相关联的重要问题进行系统分析,研究表明:竞技体育强国是历史进程与和谐共赢、共谋发展的概念,硬实力和软实力强是竞技体育强国的基本标志,其价值取向应建立在既是中国的、也是世界的基点上,迈向竞技体育强国应以国家发展战略为路标并选择差异化竞争战略. 相似文献
42.
建国以来,我国民族教育取得了巨大成就。在看到这些巨大成就的同时还应注意民族教育中存在的问题:民族教育缺乏民族特色文化;民族教育师资力量薄弱;民族教育内容脱离生产生活实际;民族地区汉语水平较低,语言转换存在一定的问题。要从这几方面解决这些问题:一是加大对民族地区教育投入;二是加强民族地区特色文化教育,促进主流文化成员对少数民族文化的学习,加强了解,互相学习;三是注重师资素质的提升,建立多样化人才培养模式;四是改革教育内容,加强教育内容与生产生活的联系,增加民族地区本土性的素材在教材中的比重和实行双语教学。 相似文献
43.
沙立玲 《湖北函授大学学报》2015,(10):186-188
对于萧红作品及其品读,由于那个特殊年代的革命激情,以及鲁迅,胡风等的解读,我们一直理所当然得将萧红视作左翼作家的一员,她的作品自然也汇入那个年代民族抗争的呐喊声中。然而笔者不这样认为,在本文的解读中,萧红是女性自我认知的写作,她的作品充斥的是个体灵魂的孤独自语和对生活凄凉的无奈。 相似文献
44.
明清实学批判宋明理学＂存天理灭人欲＂、＂舍利言义＂的陈腐说教,为近代资本主义发展开辟了道路;＂舍虚就实＂的时代精神和＂经世致用＂的学风,引导领近代资产阶级将视线投向现实社会,救亡图存;明清科学家所开辟的学术路线和治学方法,是中国古典科学进入近代实验科学的中介与桥梁。 相似文献
45.
在中国语境中,边疆与民族是可以互为隐喻的。空间（领土）与民族（人民）是理解国家文化软实力问题的两个最基本的维度。国内所有民族在国家认同基础上,通过更加自由平等的文化交流与共同发展而使中国文化具有更强的凝聚力,以及在与其他国家进行文化交流时因自身为人类文化发展做出重要贡献而使中国文化具有更大的吸引力,这是中国国家文化软实力提升的重要标志。以国内文化多样性的发展为世界文化多样性发展提供更大空间,以国家整体文化的发展为其他国家的文化发展提供机会,即为所有民族提供人类文明进步的创造空间是提升国家文化软实力的根本目的。 相似文献
46.
本文通过文献资料调研法、心理测量法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对湖南省国培初中体育教师职业倦怠现状进行调查分析？结果表明：湖南省国培初中体育教师职业倦怠较为严重,在性别维度差异上,男性体育教师情绪衰竭和非人性化程度高于女性体育教师,而个人成就感低于女性体育教师;在教龄维度差异比较上,教龄11-19年阶段的体育老师情绪衰竭、非人性化维度和低成就感高于其他教龄阶段的教师;在学历维度差异比较中本科学历的体育教师职业倦怠程度高于专科学历的体育教师;在职称维度差异比较上,中教二级职称体育教师职业倦怠程度最为严重,高情绪衰竭、高非人性化和较低的成就感？建议,学校应为体育教师创设一个良好的工作环境,积极主动地关心体育教师的生活,支持？配合体育教师的工作,帮助他们解决一些实际生活困难,协调好教师的工作关系和人际关系,协助体育教师建立一个良好的教学环境。 相似文献
47.
48.
中国足球发展改革与举国体制创新思维 总被引：9，自引：4，他引：5
郑萌 《天津体育学院学报》2009,24(5):420-423
对我国体育举国体制理论进行分析,指出我们过去理解的举国体制足狭义的举国体制,特指采用行政手段募集、调配全国资源,举国体制根本目的是充分募集、优化配置、集中使用有限资源,市场、文化、教育等多种手段问样可以成为实施"举国"的途径并运用于足球.结合日本足球发展模式为佐证,运用新举国体制理论展开分析,提出我国足球发展改革应以市场化为终极日标、教育举围培育市场为阶段要务. 相似文献
49.
50.
20世纪20年代开始的“以农立国”和“以工立国”的争论,是中国是否要实现工业化的争论,是进步和退步的争论。本文对这场争论发生的背景、过程及影响进行了全面分析,认为,这场争论正式宣告了中国将顺应潮流,追求进步,选择工业化作为未来发展的方向;这次论战是中国思想界彻底抛弃传统思维,开启工业化问题系统研究序幕的标志。 相似文献