自主与依附的抗争:中国高等教育百年发展道路   总被引：11，自引：0，他引：11  

刘志文 《清华大学教育研究》2004,25(3):16-22

本文首先分析了依附理论发展及其在教育领域中的应用特点，在此基础上，作者采用历史结构分析的方法，从历史背景、制约力量、发展线索、目标取向四个方面，对中国高等教育百年发展道路进行了分析，最后作者认为，自主与依附的抗争是中国高等教育百年发展的基本特征。  相似文献   

犹太教纯洁化观念下的“共同体想象”再分析     

车凤成 《洛阳师范学院学报》2008,27(6):44-49

犹太教基于"纯洁化"的生活形式的追求而指向的"共同体想象"就其本质而言具有世界性意义,这一点使其在后现代视野中具有了与基督教"上帝观"(后现代条件下)之内涵达成沟通的可能,即通过二者之间的"对话"具有达成关于未来生活设想的"共同意见"的可能性,而这可以为后现代社会下的人类整体未来走向提供有益的思想借鉴。  相似文献   

高职教育变革型政策院校层次执行的案例研究     

郭建如  胡辉平 《职业技术教育》2020,(6):6-14

以A省H职院为例考察高职院校执行国家高职教育变革型政策的过程,发现高职院校层次的政策执行主要受合法性机制、资源依赖机制和平稳机制的影响,前两种机制直接来自于高职院校与外部环境的关系,来自于基本体制对变革的要求;后者虽产生于高校内部环境,实际上仍是基本体制演变逻辑在校园环境中的内化。高职院校真正的变革很大程度上是学校有机的自我演进和自我发展的过程,内外机制的脱节、基本体制中变革与稳定的关系是高职院校改革表面上轰轰烈烈,内部却踯躅难行的根源。  相似文献   

一类带常利率的更新过程     

汪春华 《宁波职业技术学院学报》2007,11(5):6-9

在最近的研究中人们对经典的破产模型进行了一系列的补充,但对于索赔基本都认为是独立同分布的,但事实并非如此。在这里研究了一种模型,只要求索赔是无关的,但分布相同。并推导出了破产概率公式。  相似文献   

无法消解的主体性   总被引：12，自引：0，他引：12  

郭湛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(6):5-9

主体性问题由来已久，人的主体性，最重要的问题是在现实的实践中的主体作用。在现代社会中，人的主体性是以物的依赖性为基础的，人们越是追求自己的主体性，就越发觉自己对于物的依赖。主体性和与之相关的一系列问题是当代人类生存和发展的重大问题，也是现代人最主要的观念之一。当然现代人的主体性也包含了一些缺失，应该相信，未来人类会有更新的主体形态。  相似文献   

Parenting and childhood aggression in the Chinese context: an examination of parental responses,physical coercion and warmth     

Eva Yi Hung Lau 《Early Years: An International Journal of Research and Development》2019,39(1):36-50

Parental response, physical coercion and warmth and their relationships with childhood aggression were assessed with 277 children (142 boys; M age = 56.5 months, SD = 10.93 months) in Hong Kong. Results indicated that both fathers and mothers reported significantly more intervention strategies in response to hypothetical vignettes of physical aggression than relational aggression. Both fathers’ and mothers’ self-reported physical coercion was positively correlated with boys’ and girls’ composite scores of physical and relational aggression as reported by teachers, fathers and mothers, whereas fathers’ self-reported warmth was associated with a lower level of physical and relational aggression in boys. Furthermore, maternal warmth moderated the association between physical coercion and girls’ relational aggression. Findings suggest that parents’ normative beliefs regarding relational aggression should be challenged and the general acceptability of parental control in the Chinese context does not necessarily imply the absence of a link with childhood aggression.  相似文献   

铁水含硅量预报中的模糊控制方法     

刘竞  王凤莉  侯娟 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(6):28-29,73

对铁水含硅量及对应的响应量进行分级,利用模糊控制理论将语言控制规则表示为模糊关系,经过计算得出精确化的模糊控制表,适用于中、小型钢厂,可节省一定的人力、物力.  相似文献   

Relational competence in teacher education. Concept analysis and report from a pilot study     

Jonas Aspelin  Anders Jonsson 《Teacher Development》2019,23(2):264-283

A supportive relationship between teachers and students has been shown to have positive effects on students’ performance and social development. Preservice teachers’ relational competence is, however, an unexplored area. The purpose of this study is to contribute to educational research about relational competence in teacher education by introducing a Swedish project which focuses on interpersonal aspects. The study has three parts. In the theoretical part, a conceptualization of teachers’ relational competence using Thomas Scheff’s theory of interpersonal relationships is outlined. In the empirical (pilot) part, a methodology for prompting preservice teachers’ analyses of teacher–student relationships is described, as well as a thematic analysis of their responses. The theoretical conceptualization is then used together with the empirical data in the third part, in order to identify development needs of preservice teachers in terms of relational competence. According to the conceptualization, relational competence includes three sub-concepts: communicative, differentiation, and socio-emotional competence. From the analysis of preservice students’ texts, the article identifies development needs in relation to the three sub-concepts. The concluding discussion focuses on lessons learned from the study regarding how to promote teacher students’ relational competence.  相似文献   

赋范线性空间的范数序结构     

王文良 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2001,19(6):1-4

在赋范线性空间中依据范数确定一类半序关系 ,引入赋范线性空间的范数序概念 ,即α≤β ,是指‖α -β‖ =|‖α‖ -‖β‖ | ,且‖α‖≤‖β‖ .研究赋范线性空间的序结构特征 ,即范数序是由零向量 (最小元 )出发 ,互不相交的全序链构成的 ;非零向量生成的子空间是由其中的两条链组成的 ;处于不同链上的向量要么线性无关 ,要么互为负向量 .  相似文献   

《国语》递进复句及其关系词     

苏振华 《哈尔滨学院学报》2006,27(9):121-124

文章选取《国语》为对象,对该书中的递进复句主要是顺向递进复句和反逼递进复句进行整理分析,概述了《国语》递进复句的特点,着重论述《国语》递进复句的关系词,并与现代汉语递进复句进行了历时比较,以证明语法继承性和发展性的统一。  相似文献