大学英语教学改革中学生自主学习能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

闫爽 《黑龙江教育学院学报》2007,26(6):141-143

大学英语教学改革强调英语教学过程中从以教师为中心向以学生为中心的转变,因此,培养学生的自主学习能力,使其适应教学改革的新模式、新要求是改革的关键。  相似文献   

大学学术自治与学术自由的比较阐释   总被引：5，自引：0，他引：5  

舒志定 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,1(3):45-49,53

首先 ,对学术自治和学术自由作了比较阐述 ,认为学术自治是学术自由的保障 ,是在学术自治中实践着学术自由。进而从教育实践角度总结国内外的经验与问题 ,并就我国高等教育领域中贯彻这一原则提出了进行制度创新的基本设想 ,主要包括学术仲裁制度、学术风险制度、学术基金制度及学术柔性管理制度等  相似文献   

影响男生800米成绩因素的灰色关联分析     

董军  鲁宗成  侯令忠 《安康学院学报》2004,16(5):96-97,104

本文应用灰色系统理论和方法,以安康第二师范学校1993-2002年历届男生800米跑成绩最优者的身体形态、机能和素质为数据序列,分析影响男生800米跑成绩的因素,为教学、科学选材和运动训练提供依据.  相似文献   

在课堂教学中培养学习者的语言学习策略     

张璇 《湖州师范学院学报》2005,27(4):116-120

20世纪80年代以来．国内外许多学者对语言学习策略进行了大量的探讨与研究。语言学习策略是外语学习者积极主动学习的工具，而在学习期间他们对语言知识的学习和运用大都是在课堂中进行的，因此外语教师要在课堂教学中培养和锻炼学生发展各自的语言学习策略．促使学生成功地实现从学习依赖到学习自主的过渡．最终成为成功的外语自主学习者。  相似文献   

在英语教学中培养学生自主学习能力     

刘丽华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(6):169-171

在语言学习研究领域,关于"自主学习"的研究越来越多,在我国推行自主语言学习是大势所趋。文章介绍了自主学习的内涵,探讨在我国外语教学中实施自主学习的有利因素和面临的困难,最后就如何培养学生的自主语言学习能力提出了几点具体建议。  相似文献   

民族自治地方农村税费改革问题调查研究——以柳州市三江侗族自治县为例     

潘弘祥  汤振华 《湖北广播电视大学学报》2006,23(4):103-106

农村税费改革是我国继土地改革、家庭联产承包责任制之后的又一次农村重大制度创新。民族自治地方农村税费改革是我国农业税费改革的重要组成部分,推进民族自治地方农村税费改革意义重大。民族自治地方实施农村税费改革已取得重大成效,但依然面临发展困境。要克服发展困境,确保民族自治地方农村税费改革顺进行,必须做好相关配套改革。  相似文献   

大蟾蜍(春夏季)的体温与环境因子之间相关关系的初步研究     

陈嶙 《黔南民族师范学院学报》2004,24(6):37-39

大蟾蜍属于变温动物，其体温受到环境因子的显著影响。本文从气温、地温和空气相对湿度等方面，对大蟾蜍的体温与环境因子之间的相关关系进行了初步研究，以便对两栖动物，特别是无尾类的保护提供依据。  相似文献   

‘Complete freedom to choose within limits’ – teachers’ views of curricular autonomy,agency and control in Estonia,Finland and Germany     

Maria Erss 《Curriculum Journal》2018,29(2):238-256

ABSTRACT

To examine different approaches to teacher autonomy in nation-states, three countries were selected for a comparative study: Estonia, Finland and Germany. The emphasis of the study lies on the subjective perceptions of upper secondary school teachers (n = 33 semi-structured interviews) regarding their curricular autonomy and experiences of being controlled by the system. The article discusses different concepts of teacher autonomy and agency theoretically and concludes that they are partly overlapping, but not the same. Agency can be understood as the realistic actualization of autonomy within the constraints of the teaching profession, while autonomy is, in theory, more liberating, focusing on self-directedness, capacity for autonomous action and freedom from control. The data analysis showed that the expectations of teachers as to the amount of desired autonomy varied greatly. While the Finnish teachers in the study perceived control over teachers’ work to be unnecessary, due to their high professionalism, the Estonian and German teachers did not advocate absence of control, instead preferring to ‘have complete freedom to choose within limits.’  相似文献   

高校学生管理诉讼20年： 嬗变路径、趋势与回应机制构建     

王工厂 《复旦教育论坛》2020,18(6):24-32

高校学生管理诉讼集中体现了大学治理中的各类张力关系。通过聚类分析方法梳理20年来司法大数据中的相关案例可以发现，司法权通过受案范围和关联行为实体审查的动态调整介入了高校学生管理行为，并呈现持续扩张的趋势；而高校显然缺乏有效的应对策略，妥协与退让的应对措施形成了司法权与高校自治间张力状态的非结构化失衡。因此，在确立高校治理与司法权、学生权利的张力平衡理念的同时，应构建合理的回应性机制；除立法上应改变规范性法源缺失的现状外，司法上需拿捏好合法审查的强度，保持适度司法谦抑和对大学自治的适度尊让；高校治理要实现从治理主体到治理规则的应对性变构，以充分保障自身功能的实现。  相似文献   

新时期进一步扩大高校办学自主权的思考     

傅定涛 《煤炭高等教育》2006,24(2):16-19,45

扩大高校办学自主权的问题由来已久,随着高等教育的发展和社会的进步,高校办学自主权的问题显得越来越迫切。扩大高校办学自主权既是高校自身发展的迫切要求,也是高等教育健康、快速发展的需要。为此笔者从五个方面提出了扩大高校办学自主权的具体措施。  相似文献