海南乡村旅游发展阶段划分标准研究--基于利益相关者理论和旅游地生命周期理论     

陈巧云  黄建宏 《河北旅游职业学院学报》2016,(3):6-10

海南乡村旅游在取得可喜成绩的同时，面临着不同发展阶段中不同利益相关者的利益冲突得不到解决等挑战。如何在考虑各利益主体的基础上，确定海南乡村旅游发展阶段的划分标准是需要研究的问题。结合利益相关者理论和旅游地生命周期理论，根据社区居民、当地政府、旅游者和旅游企业之间的主要利益冲突，界定了海南乡村旅游要经历参与阶段、发展阶段、巩固阶段和停滞阶段。最后提出解决海南乡村旅游不同阶段不同利益冲突的措施，为其可持续发展提供理论指导。  相似文献   

我院创新创业教育体系的构建     

匡增明 《包头职业技术学院学报》2016,(1):27-29

开展创新创业教育，培养创新创业型人才，是高校适应我国经济发展新常态的必然要求。根据我院实情，构建富有职教特色的创新创业教育体系，是做好创新创业教育的前提和基础。  相似文献   

山西省农村居民生活方式与健康状况的研究     

白景  张晓丽 《湖北体育科技》2017,36(1):24-29

运用文献资料法、专家调查法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法对山西省农村居民生活方式与健康状况的进行调查研究。从11个维度对"生活方式与健康状况"的相关性分析中发现:1)山西省医疗卫生资源和保障状况较好,覆盖到大部分农村地区,但医疗卫生保健知识普及和宣传的力度不够,还需要大力加强。2)在生存方式指标"个人收入"和生活方式指标"吸烟、饮酒、饮食"等方面对农村居民健康状况的影响分析中,没有发现显著性差异。3)在生活方式指标,"参加生产劳动时间"、"不同生活地域"和生活方式指标"受教育程度"、"是否参加体育锻炼"等方面对农村居民健康状况影响分析中,均发现有显著性差异。  相似文献   

乡镇高中英语教学亟待解决的问题及对策     

卢霞 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):248-248

英语作为世界性语言,在社会经济的发展中起着越来越重要的作用。本文根据我国英语教学所面临的新形势,针对乡镇地区英语教学水平偏下的现状及存在的问题进行了分析,论述了问题产生的原因,提出了解决问题的观点和建议。  相似文献   

Is Reading Recovery sustainable two to four years after discontinuation?     

Karen Nicholas 《Education 3-13》2013,41(6):663-672

The Reading Recovery programme has been a key early literacy intervention in many international contexts for over two decades. As a consequence, there have been numerous investigations into its efficacy for short-term gains, but only a few on long-term sustainability. This study examines the progress of 95 Year 4–6 students from seven schools in the rural hinterland of New Zealand. Standardised data were collected from students who had been successfully discontinued from Reading Recovery two to four years previously and compared them with mean performance from the same school populations. Results showed that only Year 6 students obtained the mean scores which placed them within the national average range. Our results also showed that whilst almost half of the ex-Reading Recovery students we studied, fell within the average band, 45% were classified as well below average.  相似文献   

大学自由教育的生成逻辑与实践路径探析     

张琳琳 《成都航空职业技术学院学报》2019,35(2):25-28

自由教育时常被冠以自由主义教育的标签,但其精神实质与当前我国倡导的“学生发展核心素养”教育异曲同工,应该得以澄清。自由教育在国家层面上与社会主义本质及核心价值观的全面发展一致,在社会层面上与科教强国的创新驱动一致,在个人层面上与人才培养的人文关怀一致。因此,高校应该把自由教育与人才培养相结合、把自由教育与创新教育相结合、把自由教育与个人成长相结合。  相似文献   

西部新农村建设地方高校的重大使命     

王雄清 《绵阳师范学院学报》2007,26(10):10-13

建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史使命,西部地区的新农村建设尤其任重而道远。地方高校为西部新农村服务,既是满足社会的需要,也是高校自身发展的需要。因此高校探求服务新农村建设的新模式,是建设西部新农村的必要途径。绵阳师范学院"全国千县工程信息员培训基地"的成立是我校服务社会主义新农村建设的具体体现,为新农村建设培训优秀信息员奠定了良好的基础。  相似文献   

西部大开发与农村教育发展的走向   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈敬朴 《教育理论与实践》2003,(1)

农村教育是困扰中国农村三大难题之一。西部大开发给了农村教育从低层次单一性走向各级、各类、各层次教育全面发展的必要与可能,建议采取“在教育事业发展基础上以提高教育质量为目标的战略取向”。农村教育告别“工具论”,走向“主体论”,其重要标志是看能否以“把教育公正与公平放在首位”作为教育发展价值的最大化;其科学方式是通过信息技术教育实现跨越式发展;其前提是建立贫困地区农村义务教育投入的保证机制。  相似文献   

课改背景下农村中小学校长的新思维     

贾兴洪  董桂良 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(4):68-70

农村中小学在新课改的进程中面临诸多问题,其解决的关键在校长。在新课改背景下农村中小学校长应具有新思维,即清晰的发展战略观、正确的教育资源观、客观的学生观,以推动新课改实践在农村地区的深入与发展。  相似文献   

A Safe,Helpful, and Ubiquitous Place That Requires Further Study     

Bradley Wade Bishop 《Public Library Quarterly》2016,35(4):318-324

In this article, Bradley Wade Bishop sets forth the unspoken premise that public libraries that offer desired services to their constituents are going to succeed. This article has many specific examples of emergency and continuing services that small public libraries provide. It also suggests the need for extensive research on successful libraries which illustrate all sorts of rules about how to meet the future successfully.  相似文献