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171.
谈如何做好高校学生干部的培养工作 总被引:4,自引:0,他引:4
做好学生干部培养是高校学生管理工作中非常重要的一个环节 ,本文结合作者实际工作中的一些经验 ,重点介绍了如何做好学生干部培养工作 相似文献
172.
以弘扬雷锋精神为宗旨的学雷锋活动有利于强化大学生对社会主义核心价值观的理论认知,增进情感认同,促进实践养成。以学雷锋活动增强社会主义核心价值观培育的有效性需要创新雷锋精神内涵,深刻把握社会主义核心价值观的生动体现;搭建学雷锋活动平台,不断丰富社会主义核心价值观的实践载体;加强学雷锋活动管理,构建社会主义核心价值观培育的长效机制;扩大学雷锋活动宣传,形成社会主义核心价值观培育的内外合力。 相似文献
173.
试论图书馆员素质的超前性培养 总被引:2,自引:0,他引:2
张淑艳 《通化师范学院学报》2002,23(4):95-97
现代信息技术的飞速发展,对图书馆员素质的超前性培养提出了新的要求,本讨论了现代化管理下的图书馆员所必须具备的基本素质和现代化管理技术,对继续教育与超前性培养等方面的问题作出初步的研究。 相似文献
174.
Brian V. Carolan 《British Journal of Sociology of Education》2016,37(7):1034-1055
Building from the classic Wisconsin model of status attainment, this study examines whether a specific style of parenting, concerted cultivation, and a close friend’s school-related attitudes and behaviors mediate the relationship between a family’s socioeconomic status and their child’s academic achievement in the United States. Using a recursive path model on nationally representative panel data of high school students (N = 10,350), the results confirm a direct association between socioeconomic status and concerted cultivation. In addition, concerted cultivation and close friends are shown to mediate the relationship between a family’s socioeconomic status and their child’s academic achievement. 相似文献
175.
随着素质教育思想的提出和实践,“学困生”问题已逐渐成为教育界关注的焦点,如何提高“学困生”的数学水平,已成为数学教师的一个带有挑战性的问题,数学教学中的情感教育是促进“学困生”转化的一项重要策略。 相似文献
176.
组织忠诚匮乏是当前我国高校普遍存在的现象。贯彻以人为本精神,提升教职员工的认同感和归属感,注意引进具有组织忠诚观念的人才,应该成为一个相当长的时期内高校人才管理的中心工作。 相似文献
177.
针对新办“信息与计算科学专业”存在的一些问题,如何尽快形成专业特色,培养具有创新能力的复合型人才。如何构建相适应的课程体系,如何解决专业课师资缺乏,如何加强专业实验室建设等方面具体分析,并在实践中寻求解决问题的可行方法,获得较好效果。 相似文献
178.
从用人单位和学生需求角度开发课程——"宽基础、活模块"课程模式再论之五 总被引:1,自引:0,他引:1
对从业者素质要求分析着力于用人单位的特殊要求,从即将进入的岗位需求出发决定学生应该"精什么"。根据学生自我发展需求和原有基础,决定"学什么"。受教育者需求和特点分析是确定课程起点、调整课程目标、筛选和组织课程内容的重要依据。课程开发者需要先进理念支撑的人才观,才能开发出适合学生发展、符合培养目标要求的课程。 相似文献
179.
谭敏 《淮南师范学院学报》2001,3(4):115-116
实验教学是全面实现人才培养目标的一个重要环节,必须转变教育思想,改革实验教学体系、实验教学方法,发挥实验室三大功能(教学、科研、社会服务),以利于培养创新型人才。 相似文献
180.
任满娟 《邢台职业技术学院学报》2003,20(6):42-44
现代教育注重个性发展,但人们在个性教育的认识上还存在着某些偏颇。我们应正确理解“个性”,科学地开展个性教育;辨证地认识“人才”,努力培养创新人才。为丰富学生个性,可以从四个方面入手:教学环境开放化;课外活动多样化;人才选拔灵活化;培养方式和谐化。 相似文献