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本文介绍了地理思维建模的定义和建模的基本过程,并以“湖泊水文”专题知识为例,展现地理思维建模在综合题解题中的思想和成效。本文遵循李克特量表的思想,制定了地理思维建模的测评量表,旨在及时检验学生在建构模型和应用模型方面的成效,展现学生思维建模水平,以帮助学生提高地理思维建模能力。最后,本文提出地理思维建模在地理习题课教学中应用的三项策略,促进地理思维建模在地理教学中的实施,以发展学生的地理思维。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,我国开始重视学生数学思维能力以及学习意识的培养,这对于提高小学生对数学知识的学习高效性和应用灵活性而言具有重要意义。受传统教学理念和方式影响,当前部分小学数学教师在课堂活动中未能注重培养学生思维能力,而如何有效改善传统教学模式并提高小学生数学学习效果成为亟待解决的重要问题之一。那么接下来,我们就来探讨一下关于小学数学教学中培养学生数学思维能力的相关问题。 相似文献
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为了探究西方社交媒体对中美贸易战的态度及关注焦点,本文爬取了贸易战期间 Twitter 上相关的热门英文推文,对其进行了情感倾向分析和主题建模。研究发现83%的推文带有消极情感倾向且情绪反 应激烈;对消极推文的主题建模展示了 Twitter 用户对贸易战的八大评论焦点,几乎全部围绕贸易战给美国及世界带来的诸多不利影响。研究结果表明特朗普在贸易战这一经济策略上受到了普遍的批评和抨击,并没有得到民意的支持。 相似文献
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从旅游纪念照到网络打卡照,其传播空间和场景超越个体范畴,传播特征从"身份在场"逐渐过渡到"身体在场",形塑身体成为视觉传播的关键.卢克斯三维权力观更能洞悉网络打卡照背后的微观权力作用机制.网络打卡照的传播决策不再仅取决于个体的意愿,更多受制来自于流行产业、网络平台、社交群体、互动效果所衍生的微观权力. 相似文献
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传统教学法是教师在黑板上画图,学生抄图、画图,到了读零件图时教师在黑板上挂图,学生看图。这不仅浪费了大量的时间,使图形看起来更加烦琐,图形轮廓不清晰,而且教学效果远远达不到我们的理想效果。三维教学法是采用某种三维软件作图,图形更加有立体感、清晰,学生学起来更加容易,更具有立体感,有利于培养技能型专业人才。 相似文献
1000.
当下,信息技术已经成为支撑学生终身学习、相互合作的重要平台。因此,信息技术素养已经成为当下小学教学的重要内容,更是培养具有现代意识公民的必备条件。教师可以从认知与能力、过程与方法、情感态度价值观等三重维度出发,为学生综合素养的提升奠基。 相似文献