全文获取类型
| 收费全文 | 9080篇 |
| 免费 | 105篇 |
| 国内免费 | 137篇 |
专业分类
| 教育 | 4755篇 |
| 科学研究 | 2558篇 |
| 各国文化 | 23篇 |
| 体育 | 134篇 |
| 综合类 | 261篇 |
| 文化理论 | 171篇 |
| 信息传播 | 1420篇 |
出版年
| 2024年 | 19篇 |
| 2023年 | 75篇 |
| 2022年 | 62篇 |
| 2021年 | 99篇 |
| 2020年 | 106篇 |
| 2019年 | 126篇 |
| 2018年 | 53篇 |
| 2017年 | 97篇 |
| 2016年 | 153篇 |
| 2015年 | 311篇 |
| 2014年 | 678篇 |
| 2013年 | 505篇 |
| 2012年 | 607篇 |
| 2011年 | 905篇 |
| 2010年 | 610篇 |
| 2009年 | 721篇 |
| 2008年 | 817篇 |
| 2007年 | 644篇 |
| 2006年 | 527篇 |
| 2005年 | 465篇 |
| 2004年 | 298篇 |
| 2003年 | 254篇 |
| 2002年 | 176篇 |
| 2001年 | 236篇 |
| 2000年 | 188篇 |
| 1999年 | 131篇 |
| 1998年 | 109篇 |
| 1997年 | 124篇 |
| 1996年 | 102篇 |
| 1995年 | 25篇 |
| 1994年 | 23篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 16篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 10篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有9322条查询结果，搜索用时 0 毫秒
151.
农民收入增长趋缓的原因是多方面的,既有国家宏观调控方面的,也有各级地方政府方面的,还有农民自身方面的。解决农民收入增长的途径应从国家、地方政府和农民三方面入手。 相似文献
152.
农民收入增长趋缓的原因是多方面的，既有国家宏观调控方面的，也有各级地方政府方面的，还有农民自身方面的。解决农民收入增长的途径应从国家、地方政府和农民三方面入手。 相似文献
153.
154.
社会转型期行业企业举办职业教育的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
庞世俊 《中国职业技术教育》2004,(36):23-26
自20世纪90年代以来,我国开始进入工业化社会中期,社会发展要求实现经济增长方式的转变,即由依靠物质资本扩张转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来,走科教兴厂、科教兴企的发展道路.然而非技术劳动者供大于求与技术劳动者供不应求的矛盾十分尖锐,应用型、操作型、服务型职业技术人才仍是社会从业人员需求的主体.而现有的职业学校不能满足需要,产生于计划经济的行业企业办的中等专业学校和技工学校也已经失去了原有的生存条件.在市场经济条件下更好地依靠企业,充分发挥行业在职业教育中的作用,促进我国职业教育稳步发展,提高质量,满足社会经济发展需要,这是当前重要而紧迫的课题. 相似文献
155.
《基础教育(重庆)》2005,(4):5-5
“缩小贫富差距最重要的手段是教育．而不是税收。”首都经济贸易大学副校长郝如玉委员说。“我国贫富差距的核心问题是低收人群体的大量存在．他们绝大多数没有受过教育或仅受过很少教育。只有给低收入者提供更多的受教育机会，提高他们的生产能力，他们才能更多地参与市场竞争，分享到更多经济增长的成果，这才真正有利于缩小贫富差距。 相似文献
156.
刘一然 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):144-146
进入21世纪，经济全球化的形势日趋加强，风险投资作为一种高风险、组合的、长期的、权益的、专业的投资，对促进科技成果的工程化、产业化具有重要的作用，被誉为经济增长发动机。通过风险投资的支持来实现技术创新和高新技术产业化，有利于我国的经济结构调整；有利于我国在知识经济时代中争取成为一个能“生产”知识，拥有自主知识产权的关键技术的“头脑国家”；有利于我国经济迅猛发展。因此，风险投资在我国的发展是一个不可忽视的问题。 相似文献
157.
近年来我国教育产业问题研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
郑松涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(1):62-68
近年来各界学围绕教育的产业属性，教育能否产业化，发展教育产业的意义与作用等问题，进行了较广泛的讨论，观点见仁见智，莫衷一是。 相似文献
158.
159.
160.
王云平 《辽宁科技学院学报》2008,10(2):47-51
经济的持续增长依赖于教育所提供的智力支持,本文利用Klenow and Rodriguez-Clare发展的核算方法对改革开放以来中国教育在经济领中的增长因素进行了分解。我们有如下三个主要发现：首先,1978年以来中国教育效率提高非常迅速,对经济产出增长的贡献超过其他领域对经济产出增长的贡献;其次,1990年之前效率提高最主要的因素是社会经济二元结构转换,1990年之后则为净效率提高;最后,改革前的增长是要素驱动的,扣除人力资本和结构转换因素之后的净效率是快速下降的。敏感性分析表明,我们的结论是稳健的。 相似文献